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与孩子一起成长

时间: 2013-9-23 作者: 金玉凤

  《3--6岁儿童学习与发展指南》,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,很详细的描述了幼儿各个年龄阶段的学习与发展目标和教育建议,为家长在孩子的成长过程中存在的各项困惑指明了方向,具体了解孩子3-6岁年龄段学习与发展的基本规律和特点,对孩子的成长有了合理期望目标。指南能够很好的指导我们家长与幼儿园、老师相互配合,真正实现“尊重幼儿发展的个体差异”、“关注幼儿学习与发展的整体性”、“理解幼儿的学习方式和特点”及“重视幼儿的学习品质”,让孩子们健康快乐地度过一个有意义的童年。

  在学习《指南》的同时,我回顾了自己的做法,深感自己有很多的时候不够仔细,但庆幸的是我愿意陪孩子一起在成长中学习,在成长中变成熟。与其说这是一篇心得体会,不如说,是对照《指南》的各项目标,对我们家长和孩子共同成长经历的一次小总结。

  一、健康的身心是发展的根本

  为人父母之后,才真正了解,拥有一个健康的孩子才是做父母最大的期望。我所理解的健康不止是孩子的身体健康,还包括孩子的心理健康。我所期待的健康孩子是一个拥有强壮的身体和完整的人格的孩子。所以,我们一起做到不挑食,尽量少吃垃圾食品;按时睡觉、主动刷牙、洗手等等,养成良好的生活习惯;我们一起参加各种户外活动,徒步、爬山、与小朋友们一起游戏等等,锻炼适应环境的能力;我们一起面对各种困难,我们知道哭闹不能解决问题,我们一起找到合适的情绪发泄方式,培养控制情绪的能力。经验告诉我们:“会自理的孩子是做出来的,不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主,如果总是怕孩子不会做或做不好,采取包办代替,其实是剥夺了孩子的自主发展权,只会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性,不利于幼儿的正常发展。因此家长要学会放手,让孩子们在日常的生活中动手操作,在操作中建构良好的行为习惯。

  二、语言是交流和思维的工具

  相信很多家长每天都享着有一个小人儿甜腻腻的对你说“妈妈(爸爸),我爱你”。从模仿到有自己的想法,从牙牙学语到小大人儿似的讲话,孩子有很多时候都语出惊人。我们家恺恺应该算是语言表达和理解能力都还不错的孩子,我想他语言能力的培养大多得益于——阅读。每天晚上洗澡好,我们便一起阅读。在阅读中,我们得到了最直接的语言锻炼,孩子一步步从听到模仿再到转化,于是就有了他的思想和语言。在阅读中,我们获取了最丰富的知识积累,我们度过了最亲密的亲子时光,抱他坐在膝上或搂他在怀里,一起看、一起讲、一起去发现和认识书中的世界。

  还有作为家长我们每天都要保持愉快的心情主动与孩子交流,放学后孩子就会主动告诉家长今天的开心与不开心的事情。孩子在表达方面不是很连贯,家长要耐心并加以鼓励,多创造孩子表现和发言的机会。

  三、艺术和社会是我们成长的必修课

  爸爸妈妈的心中一直都有这样一个小艺术家的形象,他有着独立的思想,丰富的想象,文雅的气质,而我们也在一直努力的通过耳濡目染的方式实现这样的“小愿望”。我家孩子虽然刚刚迈入中班,但是我们一起走进电影院;我们一起参观博物馆;我们一起大声唱歌;我们一起大胆涂鸦……儿子,老爸和你一起去做那些我们最想做的事儿吧!

  孩子的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在人际交往方面,孩子与同学同伴朋友等能否友好相处,互助互爱,愿不愿主动与不相识的小伙伴玩耍;孩子自主能力如何,对于很简单选择会怎样说怎样做。在这方面家长根据指南建议,多从自己身上找原因。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。我们创造尽可能多的条件让幼儿接触接触一切不可预计的事情,鼓励孩子在生活中细心观察、体验,为今后的人生积累经验与素材。

  孩子,你在成长中,有欢笑有泪水,有幸福有烦恼,我们会用耐心陪你慢慢长大。让我们互相照顾、爱护彼此、保持健康的身体一起读书、一起玩游戏、一起去发现这个美好的世界,像现在这样每天欢声笑语的一起长大!