《3-6岁儿童学习和发展指南》读后感

时间: 2014-3-26 作者: 朱瑜 单位:静安区吴江幼儿园 

 

幼儿是祖国的花朵,每一个幼儿都需要老师精心呵护。幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,《3-6岁儿童发展指南》对于经验尚浅的青年教师来说是一盏指路明灯,指引我们用科学、正确、有效的方法开展教育教学活动,是非常宝贵的经验资源。

《指南》中包含了32条目标和87条教育建议,每个领域的描述非常细致。让我清楚地认识到我所教育的年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,而达到这样的目标,我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。也让我能够在日常的教育活动中更好地开展教育教学活动,促使幼儿更好地得以发展。这些细致的内容对于青年教师来说,是非常实用的,对于今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用,也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为,从而违背幼儿自然发展的规律。比如我在中班幼儿的户外活动设计中就参考了《指南》中的中班幼儿钻的技能要求,并在此基础之上,针对不同发展水平的幼儿设计了不同层次的游戏。案例如下:

户外活动开始了,徐心蕾选择的是钻山洞的游戏。她选择抱球钻山洞。前面几个小朋友在钻山洞,她就在后面有秩序的排着队,安静的等待着前面的小朋友过山洞。等前面的周沁炎过了山洞,徐心蕾就开始钻山洞了。她左手拿球,另外一只手扶住山洞,右脚先跨进山洞,身体向下蜷缩,头先伸进洞里,再把身体钻进洞里,最后把左脚和左手钻进山洞,整个过程非常协调和灵活。钻是中班幼儿喜欢的活动,钻山洞是幼儿喜欢的游戏。3-6岁儿童学习与发展指南当中对于4-5岁中班幼儿在钻的技能上的要求是:能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。为了培养幼儿钻的能力,我们设计了钻山洞的游戏,并在游戏的难度上分了两个维度。第一个是空手钻山洞,对于身体协调能力不够完善的小朋友,可以最低难度的游戏;第二层次是一手握着皮球,另一只手去配合身体钻山洞,能顺利钻过山洞的同时不让玩具山洞倒下来,这就要求幼儿自身身体有很好的协调性和灵活性。心蕾钻的动作发展的挺好,她知道左手拿球,另外一只手扶住山洞,右脚先跨进山洞,身体向下蜷缩,头先伸进洞里,再把身体钻进洞里,最后把左脚和左手钻进山洞,整个过程非常协调和灵活。同一个游戏,设置不同难度的游戏,分层次进行,针对不同层次的幼儿有不同难度的选择。这样能照顾到每位幼儿的发展水平。每个阶段的目标随着幼儿年龄的增加而有所调整,要求非常具体明确,在钻的动作方面,对中班幼儿细化了幼儿的发展目标,我就能结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行,开展科学有效的户外游戏。

《指南》像一盏明灯,指引了我们前进的方向;它就像我们的良师益友,伴我们工作和孩子共同成长。在今后的工作当中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力工作,善于观察幼儿,勇于反思自己,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己教育思路,为每一位孩子创出一片美好的未来。

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