优秀指南征文: 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的感想

时间: 2014-3-10 作者: 刘俊灏妈妈 单位:闸北区广中新村幼儿园 

        近阶段,我学习了《3-6儿童学习与发展指南》,作为一个4岁孩子的妈妈,对我来说受益匪浅,让我了解了不同年龄段孩子的成长特点,书中将幼儿的学习与发展分为健康,语言,社会,科学,艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本,最重要的内容划分为若干方面。让我分别对3-4岁,4-5岁,5-6岁的三个年龄段的幼儿应该知道什么,能做什么有了大致的了解。   

    3-6岁年龄段的孩子正处于发育的黄金时期,体质在不断加强,免疫体统逐渐完善;性格成长也是关键时期;语言飞速发展;社会性也开始显现从一开始家人到同龄孩子,到与老师,与邻居的接触交往;艺术,画画,唱歌等方面也开始萌发兴趣。

    作为妈妈,孩子的健康是第一位的,不但是身体健康,更要心理健康。我觉得要多观察孩子每天的变化,才能把握住孩子每个发育的敏感期,对孩子的成长变化要给与肯定,首先要认同孩子是个独立的个体,不应该把自己的意愿强加给他,面对孩子的问题,要蹲下直视孩子进行交流,耐心听他说话,了解孩子真正的需求,这样对性格,个性的培养很关键。当然孩子到社会上后是一张白纸,需要我们去限定什么可以做,什么不可以做,对于可以与不可以之间度的把握其实很困难,限制的过紧,什么都不许做,孩子就失去了创新意思,勇敢探索的精神。限制的过宽松,也会导致自由散漫过度,甚至对成长过程很不利。所以我觉得作为妈妈还是要有自己的原则,超过原则范围就一定要扼制,在可以的范围里尽量给孩子自由的空间,让他自由发挥,自由的成长。

    其次语言方面,要让孩子自由表达,对他所说的话首先要给与肯定和鼓励,孩子才会想表达,爱表达,一定要有所反映,妈妈们虽然很忙,但还是要留时间给孩子,每天跟他交流一天的情况,而不是因为忙就不搭理孩子,对孩子的话语要给与回应。真的忙的时候,也应该告诉孩子,妈妈需要时间做事情,等完成了再跟你聊天。我觉得只要真心跟孩子交流,他们是能理解该如何去做的。

    社会方面,我的孩子也进幼儿园了,隔段时间也是小状况不断,还是要理解孩子进入一个新环境下发生的各种情况,多于老师交流,多给孩子鼓励,引导他跟老师交流,跟小朋友一起玩,加入小群体。鼓励孩子能独立完成的事情尽量独立完成,对于孩子自己的想法,只要合理,就要给与认同。同时,千万不能把孩子跟同龄孩子做比较,每个孩子都是独特的,有自己的长处。拿短处跟别人的长处比只会让孩子自卑,觉得不如别人,更甚至于忽略了他的闪光点。也不能给孩子贴标签,比如说懒啊,慢啊之类的,孩子会自我觉得反正我就是这样的,等于给自己做了定性。鼓励孩子,引导孩子去尝试才能让孩子慢慢接触社会,融入社会。

    科学方面,应该说孩子都是问题宝宝,很多孩子到了这个年龄段就是十万个为什么,最为妈妈可以给孩子提供科普图画书,孩子有问题时耐心解答,不清楚的问题不可盲目回答,可以告诉孩子,妈妈不是很清楚,需要查下资料再告诉你。同时也要告诉孩子生活中的一些小常识,危险品,小动物,植物,节假日可以带孩子出去感受自然,动物,公交车,超市,公园等等都是孩子学习的好去处。

    艺术方面,艺术是人类感受美,表现美和创造没的重要形式,每个孩子心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,让大自然和社会中的美萌发孩子对美的感受和认识。孩子只有发现美,感受美才会去用自己的方式表达展现美。作为妈妈我觉得我可以选择一些好的幼儿音乐,动画片,图画,书籍,折纸作品等,杜绝暴力,不适宜的电视,书籍。要做好删选工作,给孩子提供好的材料。对孩子的兴趣爱好可以引导,但是不能强迫,他喜爱的东西,只要合适要给与支持,提供条件。对孩子的作品要鼓励和赞美,兴趣才是成功的最大关键。

    说了这么多,《3-6儿童学习与发展指南》给了我很多启发和建议,参考。也让我了解 幼儿教育光靠幼儿园是远远不够的,还必须与老师联系沟通,家庭教育与幼儿园教育同步发展。家长更要以身作则,好的家庭坏境,氛围,亲子关系,也是至关重要的。希望所有的孩子都能拥有幸福快乐童年。
 
  评审意见:幼儿教育光靠幼儿园是远远不够的,家长必须要与老师联系沟通,家庭教育与幼儿园教育同步发展。这位家长以“指南”为指导,着力营造好的家庭坏境和亲子关系,具有较强的示范价值。
 

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