 “幼儿家庭教育及其指导” |
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根据我区幼儿家庭素质水平普遍较差的实际，我们决定了幼儿家庭教育指导研究的课题。通过培养典型以点带面，要求试点园先走一步， |
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走深一步，取得经验及时推广，初步形成了全区家教指导研究的氛围。该课题获市教育科研论文二等奖。目前，全区100％的幼儿园都建立了家长学校，家访，咨询和开放半日活动等制度。同时，“全国幼儿家庭教育研讨会”，“上海市第二届幼儿家庭教育研讨会”在我 |
| 区召开；“上海市幼儿家庭教育研究基地”在我区挂牌；与市师教处及市教科所联合编写了《幼儿家庭教育学》教材；拍摄了《家庭教育指导》的专题录像片等。实验幼儿园的“寄宿制幼儿的家庭教育”，天目西幼儿园的“外来人口的家庭教育”等课题也得到多方的认可。
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促进幼儿主动活动” |
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| 为了使幼儿更好地得到发展，促进保教质量的提高，自90年起，我区就提出了“优化教育环境，加强幼儿主动活动”的研究课题，并以此作为区幼教整体改革的突破口。组织了三结合的研究队伍，建立了总课 | |
| 题组实验园和实验班三个层面，经过了准备，实施和整理总结三个阶段，从优化人文环境，物质环境，加强优化环境与幼儿主动活动结合点等方面实施全面研究。该课题被评为上海市第五届教科研论文二得奖，市成果推广三等奖。通过此项综合研究，推进了我区幼儿园教育环境的创设和优化，提高了幼儿全面素质的发展，同 |
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时也促进教师教育观念的转变和教育方法，评价幼儿方法的改革，为幼儿的学习和生活创造了宽松和谐的氛围。 |
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