以特色教育为抓手 促进孩子全面发展

                     浦东新区临沂一村幼儿园园长 童莉敏

    教育要适应市场经济的发展，就必须培养头脑敏捷、思维活跃、知识丰富、能力全面的市场经济人才。
    而这一目标的实现，应该从幼教抓起，使幼儿园成为市场经济人才的摇篮。从这一定位出发，我们决定以特色教育为抓手，培养孩子广泛的兴趣，挖掘孩子的潜力和特长，促进孩子全面发展。
    教育家陶行知曾说：“没有艺术的教育是残废的教育。”我们以培养兴趣、陶冶情操、提高能力为教育的宗旨，在两为专家的指导下，从以往单纯的音乐、舞蹈、美术的技能训练转向能力的培养。例如，难度较高的弹簧步，老师教得精疲力尽，幼儿学得无精打彩。现在，我们运用游戏化的教育方法，通过参观“南浦大桥、杨浦大桥”的游戏活动，幼儿很快轻松愉快地掌握了。
    游戏化的教育活动，培养了孩子勇于探索、敢于表现的个性。大一班的谢易娜刚来园时，性格孤僻，胆小好哭，通过两年游戏化艺术教育的影响，她变德不仅能歌善舞，而且性格开朗，善于与人交流。
通过两年来的艺术教育，我园90％的孩子热情开朗，思维活跃，起到了“以艺辅德，以艺益知”的作用。九六年新区组织的“六一”汇演，我园60名小朋友表演的《小探戈舞》受到好评，获优胜奖，九七、九八年中我园幼儿参加的全国儿童简笔画大赛、“世纪星杯”全国少年儿童书画大赛以及浦东新区组织的百家幼儿园师生联合画展中分获铜奖、优胜奖、鼓励奖、等第奖等。
    在开展艺术教育的同时，九五年我们又在幼儿师范高等专科学校和教育处、托幼办、教育学院等各单位和部门领导的关心支持下，大胆进行幼儿科学教育课程的研究与实践。在幼儿师专姚钟琪教授的精心指导下，我们制订了人体和健康、动物和植物、生态和环境、自然科学现象和科学技术知识５个系列３８项内容的幼儿科学启蒙教育计划。由于幼儿科教没有现成的要求和方法，我们自编教材，自制教具，每次实践活动组织教师观摩，事后进行讨论、评析，使之完善提高。在实践中，我们改变以往常识课那种灌输式的教育方法，而是创设环境，提供器具，让孩子自己动手，从中去探索、去发现。孩子们在这种深入浅出、轻松活泼的教育活动中，既获得了对各种事物、各类现象的认识和了解又激发了幼儿探索身边这个有趣和奇怪的世界的强烈愿望。
    自九五年以来，我们先后向市、区有关领导、专家、幼儿园园长以及辽宁、哈尔滨、南京等外省市的幼教同行展示幼儿科学教育活动达三十四次，举行了两次大型的现场研讨会，得到了各级领导及专家们的好评。专题研究的同时，我们不忘科研活动，着手进行《幼儿科学教育课程的研究》和《幼儿科学教育对幼儿认知能力培养》的研究。其中《幼儿科学教育对幼儿认知能力培养》获新区第二届教科研论文评比二等奖。
    我们希望通过自己的努力，继续走出一条属于自己的、特色办学的新路。