教育特色

教育特色　南阳实验幼儿园本着儿童是发展的主体；儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动；儿童在主动获得经验的过程中形成和发展具有个性化特点的、语言与非语言的表达与表现方式的基本思想，形成了“幼儿思维品质”培养发展的教学特色。
	*正式学习活动：教师针对儿童发展水平与活动目标之间的差距，对儿童进行有目的、有计划的指导的一种教学活动方式。主要的组织形式为集体、分组、个别为主。非正式学习活动*：幼儿受环境的诱发，在一定的内在学习动机驱使下，注重操作探索，有意向地选择教师提供的有关学习材料，积极主动地自我学习的一种教学活动方式。主要的组织形式为专用室个体活动、区域活动等。
游戏活动：游戏是儿童基本活动形式之一。有自主自由的角色游戏、智力游戏、表演游戏……等各类游戏。综合活动：以体现教育目标和儿童发展综合目标的活动。有孩子剧团、远足、亲子活动等。		日常活动：是全面落实生活课程内容的主要途径，是社会化活动的主要形式。
英语教学：以激发儿童学习的兴趣为主，通过各种途径的运用，掌握英语的粗浅知识和技能。主要的途径有教学活动、英语角、每日英语、环境布置、家园同步、英语大活动等。电脑教学：结合其它的课程内容，在学习运用电脑的同时，充分体现儿童的个体化特色。主要的组织形式为分组教学、区域活动等。
蒙特梭利教学：引进蒙特梭利教育理念、方案和蒙特梭利教具。结合现代学前教育理念与园本课程的精华，开设蒙特梭利幼儿班，全面推进素质教育。