我们的秋游计划

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。　　

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

环境创设与材料提供：

1、创设主题环境“多彩的秋天”。

2、教师预先制定好一份图画、文字、数字相结合的秋游计划书。

3、为幼儿提供纸、笔等材料。

流程：

观察分析→讨论交流→分工制作→交流分享→延伸

过程与指导：

一、讨论老师的秋游计划：

“老师制定了一份有关去野生动物园的秋游计划书，大家一起看看，能看懂吗？看了这份秋游计划书你有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”

（老师作了一份关于秋游的时间安排、游览内容安排的计划书。目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达。幼儿自由讨论后请几个幼儿交流。）

二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：

　　1、“以前你们去旅游总是爸爸妈妈和老师为你们做准备，现在我们长大了，想不想自己来制定一份秋游计划？”

　　2、 老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，除了这些，我们还应该做些什么计划呢？

　　3、 你认为我们应该带些什么样的食品和用品呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们该穿什么？秋游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

（引导幼儿从秋游时所带的食品、用品、穿着、规则方面考虑）

　　4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组，分别负责食品、用品、穿着、规则几方面的计划。）

　　5、制作计划书：

　　1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？

　　2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。

　　3）有什么困难可以请老师帮忙。

　　4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。

　　三、交流分享：

1、请大家来介绍一下你们小组制定的计划。

每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。

2、刚才我们看到有几个小组制定的都是××方面的计划，他们有些内容一样，有些内容不同，我们怎么解决呢？

（对计划相同的几个小组，可以在内容上作互补、调整。这个环节可以视时间而定，可以当场解决，也可以放在延伸活动中进行。）

　　四、延伸：

在活动结束到旅游之前，我们的计划书将会布置在“多彩的秋天”这个主题环境里，幼儿随时都可以在此基础上提出自己的建议，使我们的秋游计划不断地得到调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！

2006.10