活动来源：
刚过十二月，大街上就开始圣诞节的装束，这些个变化都没有到过我们小朋友的眼睛。“老师昨天我看见好几个叔叔在恒隆广场的门口装一棵大大圣诞树”“对，马上就圣诞节了”“我爸爸的店里也已经有圣诞树了”这些生活环境的变化把孩子思绪自然引入新年的主题。新年了我们又要长大一岁了，班级里展开了“小时候的我，现在的我”的讨论活动。“我以前常常会哭的，现在不会了”“我以前是矮矮的，现在高高的”这些成长中的明显变化是孩子们自己能体会得到的。“我究竟长高了多少呢？”大家来到医务室，进行了一次“以前的身高”寻访活动。以及“现在的我有多高”的测量活动。
“我已经长到了123cm”“我比你还高”言语中流露着对自己的长高长大的一种幸福感。百位的数字对蒙氏班的孩子来说应该是很敏感的，因为在工作中他们已经开始百位数的加减运算。平时工作中的运算一般由老师出题孩子计算的，当他们的身高数字出现时我在想：何不运用这些孩子们生活中的真实数据来帮助他们复习巩固百位数的退位减法呢？因此设计了“长高了”这节教学活动，引导幼儿将现在的身高与初来园时的身高作比较，感知自己的长大。同时通过这次活动也让孩子懂得自己每一步都离不开家人的关爱和操心，萌发他们对自己家人的感恩之情。
活动名称：长高了
活动目标：1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低
2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情
活动准备：银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响
活动过程：
情感导入 1、听音乐走线
刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）
我们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么？（我的家里有。。。他。。。；我喜欢。。。因为。。。）
小结：在家里有那么多关心我们的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家？（可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的）
2、歌曲：可爱的家
3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一班）
4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。
观察版面 理解版面内容
1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小朋友来介绍一下
这是记录小朋友身高的
2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）
比较
1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么变化？（逐一问）
（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位数是*现在是*）
（教师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）
2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢？（引导幼儿说出减法）今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。
在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法）
操作要求
1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字？接着就可以操作银行游戏
2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会不够；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘）
3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微等待一下
幼儿操作 大托盘——取大数字——去银行取相应的量——取小数字——减法——交换、取小托盘银行交换——取相应的数字卡
交流 1、请把你的答案放上来
2、告诉大家你长高了多少？（逐一）
3 请***介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。
注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看
上下的互动
4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，***现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了***高，这个答案对么？请大家以后在工作中帮他一起计算一下
小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自己到底长高了多少。这种方 法在生活中除了可以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？
分享 1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧
活动反思：
主题活动是一种开放、多样的活动形式，以幼儿实际生活经验为着眼点，从孩子的所关注的问题出发，由浅入深地展开活动的。“长高了”这节活动源于幼儿的体检，在测定量身高中他们所引发的兴趣性，尝试将蒙氏教学的“退位减法”与这一生活经验进行有机联结，挑战性轻轻地拨动着幼儿的思维之弦，为幼儿思维的任意弛聘提供了无限广阔的天地。使这种学习为生活所用，同时通过身高的比较感知自己的长大，来感谢父母、老师的养育和伙伴的朝夕相处，这些感恩之情在活动中孩子们也获得了表达表现。
在教学过程中教师的引导语直接影响着幼儿的思维，在细微之处的提问如能再加斟酌将会有更好的效果。此外最后一环节与开始部分有些类同，可以考虑省去。