运 动 会
-------大班生成活动实录及评析
活动背景：
2008是我国首次举办奥运会。2005年11月11日北京奥运吉祥物的揭晓更为2008的奥运添上一笔浓厚的运动色彩。做为二十一世纪的接班人，我们要让孩子各方面的发展面向全体，面向世界，面向未来。开拓幼儿的眼界，及时为幼儿提供了解国家大事的平台。在《我是中国人》主题中,由“了不起的中国人”引发了孩子对奥运冠军的崇拜,激发了孩子的运动热情。大班是幼儿身体生长的重要时期，加强幼儿的身体锻炼有助于幼儿身体健康的成长。因此大班以开展“亲子运动会”，激发幼儿积极参与各项体育锻炼，促进幼儿身心健康成长。本次活动作为“亲子运动会”的动员活动，一定会为幼儿带来新的运动激情和体验。
活动目标：
1．通过交流分享，引发幼儿对运动会的进一步探讨
2．激发幼儿对运动会的向往，体验作为小小运动员的快乐
活动准备：
1、收集有关运动的资料、图片布置在区角，供幼儿欣赏
2、裁好的圆形纸头若干、勾线笔若干
3、PPT课件、奥运会运动项目标志、音乐《运动歌》、自编《运动操》
活动过程：
一、导入：
师：（出示PPT幻灯，幻灯片为有关运动的各类图片）你看到图片上有什么？
幼：跳绳、踢球、游泳．．．．．
师：请用两个字把幻灯上所有图片的内容说出来？
幼：运动！
【评】富有开放性的导入，发散幼儿的思维，让孩子自己观察，激发孩子学习的热情；紧接着运用聚合思维，培养幼儿的概括能力。导题新颖，幼儿学习情绪高涨。
师：对！（播放幻灯，出现汉字“运动”）你知道的运动有哪些？你最喜欢什么运动？
幼：游泳、跑步、跳绳、溜冰．．．．
师：运动对人体有哪些好处呢？
幼：能长高（师：促进骨骼发育）、奶奶跳舞可以减肥，妈妈跳舞可以保持体形、身体更棒（师：增强体质）、、．．．．．
师：（小结）因为运动对人体健康很有帮助，还可以培养我们的毅力．所以很多的人都喜欢运动。有一个关于运动的比赛叫——运动会。
【评】教师的提问从幼儿的生活经验出发，让孩子对问题进行分析，并积极的进行总结，提升孩子的认知。
二、交流分享
师：你知道的运动会有哪些？
幼：游泳！（师：老师问的是你知道的运动会有哪些？）
幼：奥林匹克运动会！（师：对！你能为其他小朋友介绍一下奥林匹克运动会吗？）
幼：奥林匹克运动会也叫奥运会。2008年的奥运会在北京举办。（师：分享交流奥运吉祥物-------褔娃）
师：（提升）奥林匹克运动会是世界上规模最大的运动会。最早在古希腊雅典举办。四年举办一次。现在已成为和平和友谊的象征！
师：谁知道比奥运会规模小一点的运动会有哪些？
幼：亚运会（师：有哪些国家参加亚运会？英国参加亚运会吗？为什么？）
幼：欧运会（师：哪些国家参加欧运会？日本和泰国参加欧运会吗？）
幼：特奥会、大学生运动会、农民运动会．．．．．
师：（小结）运动会有很多，刚才说的为奥运会、亚运会、欧运会是按地方（地理、区域、规模）划分的；大学生运动会、农民运动会是按职业划分的．．．．．有些中学和小学每年也要举行运动会，我们幼儿园过几天也要举行第一届秋季运动会。
【评】：教师的提问为幼儿创设了一定的思维与语言尝试的空间，这样所获得的答案无疑是丰富多彩的。教师善于把握时机，将国家的地理位置与运动会进行整合，并引导幼儿查看地图，尝试解决问题。
师：你知道大型的运动会有哪些比赛项目吗？
幼：游泳、（师：游泳有好几项比赛呢！你知道吗？）射击、拳击、自行车、田径（师：刘翔的110米跨栏就属于田径，他是我们中国人的骄傲）篮球、（你知道的篮球运动员是谁？）、网球、足球、羽毛球、摔交、举重、|铁人三项（师：它是一项全新的体育项目，是一项考验人体耐力的比赛，它要求运动员在3个有相当难度的项目上出类拔萃：游泳，自行车和长跑。我希望我们班的运动员在本届幼儿园运动会能涌现出一位“铁人三项”）、体操．．．．．
【评】孩子对运动项目知道很多，教师适当的用刘翔、姚明激发孩子的运动激情，并以自己是一名中国人而自豪。
师：刚才说的都是大人运动会比赛的项目，我们幼儿园运动会也有自己比赛项目，你们报名参加了哪些项目呢？
幼：跳绳、“跨栏”“排球行进”“投沙包”“推小车”“负重走障碍”“五人六足”
师：为了让更多的人了解运动会，运动会的比赛项目被设计成各种标志（出示运动项目标志，请幼儿欣赏，提示幼儿运用简单线条做画），就让我们为幼儿园运动会项目设计标志吧．．．．
【评】让幼儿在不经意间比较幼儿运动会与大型运动会的区别，激发作小小运动员的情感。通过认识标志-------了解标志------设计标志培养幼儿的动手能力和创新意识。
三、设计运动会项目标志：鼓励幼儿讨论、合作设计、教师巡回辅导
四、展示运动风采：幼儿将设计好的运动会比赛项目比赛标志贴在衣服胸前位置，在《运动歌》的音乐中跳师幼合编的《运动操》。
【评】
这个情节的安排使活动达到了高潮。幼儿分别佩戴自己设计的运动项目标志，跟着《运动歌》音乐，跳起了《运动操》，展示了小小运动员的运动风采，同时也为自己在本届运动会呐喊助威。
整个活动构思巧妙，运动色彩鲜明，始终围绕运动会这条主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试、较好的发展了孩子的创造性思维。另外教师能对幼儿零散的经验进行梳理和提升，取得了较好的教育教学效果。