好玩的纸
设计意图：
我班的宝宝从开学到现在每人都准备了一包餐巾纸在小抽屉里，代替了手帕擦鼻子、擦嘴； 我觉得“纸”是宝宝生活中熟悉的、喜欢的东西。“0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。再者我园的特色是幼儿环保教育，对托班的环保教育也要尊重孩子已有的生活经验和和体验，从兴趣出发，所以我选择了“纸”为本次活动的内容，让幼儿对“纸”有初步认识 ，喜欢玩纸。
2-3岁的宝宝是动作发展的关键期，是口语发展的关键期。他们特别喜欢说。活动中，我就预设让宝宝尝试用不同的动作进行游戏；同时在活动中，我还渗透了许多朗朗上口的儿歌化语言，让宝宝模仿。如：“ 餐巾纸折起来，擦鼻子，真干净！”“捏捏捏，用力捏。我的球儿最最小”。本次活动的目标是： 1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。在利用生活中常见的真实物品活动，宝宝积累了生活经验、获得了身体运动的经验、感知了生活中常见的物品，餐巾纸渗透了生活的简单常识的了解及良好生活习惯养成。 手工纸更多是颜色的兴趣和认识； 超市的广告纸是宝宝生活中常见的；报纸是鼓励宝宝对周围事物的关注。在“玩纸”的过程中宝宝充分地对团、抛、踢等不同动作的感知，活动了身体，发展了动作。
好玩的纸 （1）
活动目标 ：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、旧报纸、超市的广告纸。
活动过程：
l （出示纸袋）这是纸袋。我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看有什么纸？
l 看看讲讲
1、 餐巾纸
边出示边说 这是餐巾纸，餐巾纸帮宝宝擦什么？
你是怎么擦的？（学檫鼻涕）
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾纸放哪里？
2、 手工纸
这是什么纸呀？（出示手工纸）
这是什么颜色的手工纸？（红、黄、蓝、绿）
手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 ……
3、超市的广告纸
宝宝看，这是什么纸？ （超市的广告纸）
想不想看看广告纸上有什么？
小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸，就知道了超市里有什么东西买，要多少钱对吗！
4、报纸
我们再看看，纸袋里还有什么？（报纸）
报纸是谁看的？
报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
l 玩玩
1、老师带来了许多看过的旧报纸 。
团——老师来超级捏捏捏！问：捏成了什么？ （团成球）
宝宝也来捏。捏捏捏，用力捏，谁的球儿最最小。比一比谁的球儿最最小？
2、我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语 ：抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
三、整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成个大球，擦擦汗，休息咯。！
好玩的纸 （2）
活动目标 ：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸球，体验活动的快乐。
活动准备：
l 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿橙紫）、旧报纸（印有彩色图片）、超市的广告纸（人手一份）。
l 大小纸球若干
l 袋鼠妈妈垃圾桶，天线宝宝垃圾桶
l 背景音乐，录音机
活动过程：
l 看看讲讲 ，回忆经验
老师这里有个纸袋，猜猜纸袋里有什么？
1、 餐巾纸
边出示边说 这是餐巾纸，餐巾纸帮宝宝擦什么？
你是怎么擦的？（幼儿说说怎么檫鼻涕并学檫鼻涕）
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾纸放哪里？
（引导幼儿将垃圾扔到袋鼠妈妈、天线宝宝垃圾桶，并用说一句话“袋鼠妈妈我把垃圾放到你口袋里、天线宝宝请你帮帮忙……”）
2、 手工纸
这是什么纸呀？（出示手工纸）
这是什么颜色的手工纸？（红、黄、蓝、绿、橙、紫）
有几张手工纸？（数数手工纸）
手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞，飞机飞到机场降落喽 ！
3、超市的广告纸
宝宝看，这是什么纸？ （超市的广告纸）
想不想看看广告纸上有什么？（幼儿看看说说）
小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸，就知道了超市里有什么东西买，要多少钱对吗！
4、报纸
我们再看看，纸袋里还有什么？（报纸）
报纸是谁看的？
报纸上可以看到什么？小结：宝宝长大了，也来看图片、广告、故事。
l 玩玩纸球，体验快乐（放音乐）
1、老师带来了许多看过的旧报纸、旧的广告纸 。
团——老师来超级捏捏捏！问：捏成了什么？ （团成球）
宝宝也来捏。捏捏捏，用力捏，谁的球儿最最小。比一比谁的球儿最最小？
2、我们一起和报纸球做游戏吧。（大小纸球倒在地上）
指导语 ：抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
l 整理纸球，小球变大球（大小球归类放）
报纸球，快过来，大球大球在一起，小球小球在一起。
许多球儿在一起，变成一个大大的球！
擦擦汗，休息咯。！
哈密路幼儿园
王靖2006.1
活动反思
本次活动我能充分利用生活中的真实物品，尊重孩子已有的生活经验和，从兴趣出发进行设计。
在活动中能将提供的材料分析透彻：餐巾纸渗透了生活的简单常识的了解及良好生活习惯养成；手工纸整合了幼儿对颜色的兴趣和认识； 超市的广告纸来自幼儿的家庭生活经验；报纸上的结婚图片是对幼儿生活经验的再现，在选用报纸时考虑到旧报纸是已废弃的物品，且油墨已干，即结合了幼儿园环保的园本课程，也注意到了卫生安全。
在活动中能运用儿歌帮助幼儿进行经验的梳理，激发幼儿活动兴趣，如：1、餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。2、手工纸变变，变架飞机飞飞，飞机飞到机场降落喽 ！3、捏捏捏，用力捏，谁的球儿最最小。比一比谁的球儿最最小？4、报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球，变成个大球，擦擦汗，休息咯。
活动中我能注意回应，如当幼儿用上海话说“拆”时，我能延续幼儿经验，简单清楚的告诉幼儿是“撕”。
在活动中我还有许多地方需要注意调整，首先在提供材料时要有意识的进行选择，如报纸上的图片要接近幼儿的生活，结婚啊，汽车等。在投放材料时可以提供些彩色广告纸让幼儿捏纸球，这样幼儿兴趣会更高。当幼儿玩纸球时可以多提供些大小不一的纸球，幼儿可以玩得更开心。在提供手工纸时因该多考虑幼儿实际水平，准备多种颜色，让幼儿充分讲述。在讲述广告纸时应多准备些广告纸，满足每个幼儿看的需要，让幼儿自由的看看说说。
其次在设计活动情景时要考虑情景的可行性和情感的合理性，动物吃垃圾的情景改成天线宝宝捡垃圾或袋鼠妈妈捡垃圾更为合理些，让人在情感上更容易接受，同时使幼儿学到的东西可以在生活中运用。
最后整个活动应以游戏为主，在玩纸团时再放开些，让幼儿多玩会，放些背景音乐作些暗示幼儿活动会更主动更开心，在整理这个过程，可以有意识的把大小球归类整理整合进去，让幼儿把大球放一起，小球放一起，对幼儿又是一个归类活动的练习。
以上就是我对这次活动中的反思及点滴体会。
哈密路幼儿园
王靖2006.1