活动：秋叶的舞蹈

设计思路：

秋高气爽的一个午后，我和孩子们在幼儿园的小树林中散步，徐徐的秋风吹来，树叶纷纷从树上飘落下来，就好象许多蝴蝶在空中翩翩起舞，孩子们和我一起感受着这一优美的景象。于是，“树叶小屋”这个小站点自然而然的产生了，在树叶小屋装扮活动中，有很多幼儿是无意识的在装扮，只有个别幼儿或按颜色或按形状较有规律的间隔排列，针对他们所表现的排序效果的较大差异再结合“落叶”这一自然现象，我设计了《秋叶的舞蹈》这一活动，以“秋叶捉迷藏”和“秋叶跳舞”的形式，让孩子们在有情趣的情景中学习，并借助PPT来进行教学，使活动更加形象生动。

首先，在“秋叶捉迷藏”环节中，我引用孩子在“树叶小屋”中对拓印树叶的兴趣创设一个悬念：给孩子们看树叶的某一部分、某一特征来让他们寻找调皮的小树叶，由易到难地让幼儿在已有经验的基础上进一步巩固对树叶的认识（影子、有颜色的秋叶的一部分、影子的一部分等），为后面排序过程中的表述作铺垫。在“秋叶跳舞”的环节中，从刚才对单片树叶的认识逐步过渡到对几种常见树叶的观察、比较、思考、判断，这样，就为下一环节的排序打好了基础。然后，引用秋叶排舞蹈队型的情节，引导幼儿观察感受ABAB型排序的模式。随后，引出AABB型的舞蹈队型，并让幼儿通过观察模仿规律排下去。接着，让幼儿各自进行排序。在“感受——模仿——创新——交流”层层递进的活动中，帮助幼儿把这些个体的体验和经验加以统合整理，帮助他们在学习过程中强化已有概念，并发展其创造能力，从而使幼儿对树叶按规律排列的认识提升到一个新的层次。

活动目标：

1、通过看看、猜猜、说说，巩固对几种树叶的认识。

        2、乐意尝试根据树叶的特征有规律地排序。

活动准备：

PPT  拓印的树叶塑封若干（不同形状、不同大小、不同颜色等） 有插口的排排卡

活动过程：

一、秋叶捉迷藏：

1、师：秋天来了，风儿一吹，小树叶们都跳起了舞蹈，调皮的小树叶不知道跳到哪里去了？我们一起来找一找吧！

2、师放PPT：

（1） 幻灯片一：柳叶的影子

师：咦！这是哪一片调皮的小树叶啊？

它是怎么样的？（细细长长的）[出示完整的柳叶]

小结：哦，原来细细长长的是柳叶。

（2）幻灯片二：截取枫叶的一部分

师：这是谁？

（火红火红的、有尖尖的角）[出示完整的枫叶]

师小结：火红火红的，像五角星一样有角的是枫叶。

（3）幻灯片三：银杏叶的影子

师：你看到了什么？

（像扇子一样）[出示完整的银杏叶]

师小结：像扇子一样的是枫叶。

（4）幻灯片四：梧桐树叶的影子

（像手掌一样、像小山、它旁边尖尖的象小刺猬身上的刺）

[出示完整的梧桐树叶]

师小结：像手掌一样的是梧桐树叶。

（5）幻灯片五：香樟树叶的一半

（有点咖啡色的、是香樟树叶、它是椭圆形的）[出示完整的香樟树叶]

师小结：咖啡色，椭圆形的是香樟树叶

二、秋叶跳舞：

过渡语：听！多好听的音乐啊！小树叶们听见了纷纷跳了出来。

1、放幻灯片六：逐一让树叶跳出来

（1、）第一个跳出来的谁呀？（一片梧桐树叶）

（ 2、）又来了谁？（四片香樟树叶、二片柳叶、六片枫叶、三片银杏叶）

（3、）你们还看到了什么？（它们颜色不一样、形状不一样、大小不一样、名字不一样、我看到两个小的枫叶、四个大的枫叶……）

过渡语：看！它们跳得多美啊！，还摆出了一个队型呢。

2、幻灯片七：ABAB型 让幼儿说说树叶跳舞的队型

（幼A：它们是一片红，一片黄、一片红一片黄……师：哦，原来它们是按颜色来排队型的。）

（幼B：它们是一片大，一片小、一片大一片小……师：哦，原来它们是按大小来排队型的。那我们用拍手说说它们的队型：大的声音拍的响一点，小的拍的声音轻一点，先集体尝试一下，再个别拍。）

（幼C：一片象手掌的叶子，一片像扇子叶子、一片像手掌的叶子，一片像扇子的叶子……师：哦，原来它们是按形状来排队型的。）

3、幻灯片八：AABB型 继续让幼儿说说树叶跳舞的队型，接着请幼儿根据规律相应为树叶排队型。

过渡语：师：小树叶只想到这两种队型，请你们帮帮忙，帮它们排出不同队型，好吗？

4、幼儿操作：

幼儿排：师引导幼儿根据树叶的形状、大小、颜色来排序。

（边排师边问让幼儿是怎样为小树叶排队型的）

过渡语：哦，你们都让小树叶跳出了队型，来我们一起带它们到上面来跳舞喽！（师放音乐，让幼儿把自己的作品展示到黑板上）

5、介绍作品

（1、）你是怎样让小树叶排队型的？

（2、）用多种形式来介绍小树叶排的队型。如：拍节奏的形式、用数字的形式等等。

（3）再让幼儿一起观察哪些树叶是一样的排法。把同一类型的放在一起（如：ABAB的展示在一起、AAB的展示在一起、ABB的展示在一起、ABCABC的放在一起等等）。