好喝的果汁

小一班 王月欢

一、活动目标：

在说说、尝尝中探索水果与果汁的对应关系，体验品尝带来的乐趣。

二、重点难点：

知道果汁的味道与相应的水果味是一样的。

三、设计思路

秋天是个丰收的季节，秋天的水果更是一派欣欣向荣的景象。红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的橘子、甜甜的柿子…….它形态各异的外型，鲜艳、美丽的色彩、丰富的口味……对幼儿有着很大的诱惑力。因此，我根据本班幼儿的兴趣为出发点，开展了《好吃的水果》主题活动，并开展了一系列的前期活动。如《认识水果》《给水果娃娃穿衣》、《打扮水果娃娃》、《榨果汁》等，孩子们对水果的外型、味道等有了粗浅的生活经验；并在探索水果小秘密的同时，体验着品尝、分享的乐趣。

新课程要求我们：“主题教育中要渗透数学知识”。根据这一观点，我努力寻找和挖掘与主题有关的数学信息，并结合这一主题中幼儿需掌握的关键经验——对应，选择和设计了水果和果汁一一对应的活动。力图在幼儿已有经验的基础上，尝试用品尝的方法感知水果和果汁的一一对应关系。

小班幼儿生活经验比较缺乏，但对“吃”有着天生的浓厚兴趣。根据这一特点，本次活动，就通过品尝果汁，让幼儿探索发现水果与果汁的小秘密。在激发幼儿的学习兴趣的同时，知道果汁的味道是和相应的水果是一样味道的道理。

四、环境与材料创设

1、新鲜的水果：橘子、西瓜、猕猴桃、梨、苹果等及相应的果汁。

2、幼儿已积累水果的一些相关经验。

五、流程

／启发引导找朋友

说果汁——找朋友 —— 延伸

＼喝果汁找朋友

六、活动过程

（一）、说果汁

1、你喝过果汁吗？有什么味道？

2、果汁是用什么做成的？

3、教师小结：果汁是由水果做成的，不同的果汁有不同的味道，有甜甜的、酸酸的、也有又酸又甜的。

（二）、找朋友

1、启发引导找朋友

师：今天有许多水果宝宝来和我们玩“捉迷藏”的游戏，他们都藏到果汁里去了，你们能把他们找出来吗？

（1）、教师出示一杯黄色西瓜汁，问：“这杯果汁是什么颜色的？是什么水果做成的？”

（2）、“它的颜色看上去象柠檬汁 ，用什么办法才能知道它到底是不是柠檬汁呢？”（尝一尝）

（3）个别幼儿品尝验证。

（4）教师小结：用尝一尝的办法能又快又对地找到好朋友。

2、喝果汁找朋友

（1）每人选一杯自己想喝的果汁，尝一尝是什么味道的？与同伴说一说是什么水果做成的？然后把相应的水果找出来，放在一起。

（2）教师观察幼儿喝的果汁是否与找的水果相一致。

（3）品尝后讨论：

你喝的果汁是什么味道的？他的好朋友是谁？为什么？

（三）、延伸

你们真棒！下次我们再给其他的水果宝宝找朋友，好吗？

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