活动：迎新年——拆礼物
年龄段：小班
设计意图概述：圣诞节和新年快要到了，孩子们收到很多礼物，并在自由活动中相互交流自己的礼物是怎么样的，从他们的交流中给了我启发，礼物有各种包装和拆开的方法，对孩子来说有的是已有经验，有的是挑战，因此我就设计了这次活动，通过孩子在操作中获得一些经验。
作品自荐：活动结合圣诞节和新年活动，通过孩子的操作获取经验，对他们终身发展有利。
设计意图：圣诞节和新年快要到了，孩子们收到很多礼物，并在自由活动中相互交流自己的礼物是怎么样的，有的是纸盒的，有的是包装带的，还有的是罐子，从他们的交流中给了我启发，原来礼物有各种包装那么就有各种各样的拆开方法，对孩子来说有的是已有经验，例如，打开纸盒，解开包装带，有的是要进行挑战，例如，打开奶粉罐和储蓄罐，因此我就设计了这次活动，通过孩子在操作中获得一些经验。
教学目标：1、乐意与同伴、老师一起做游戏，体验成功的快乐。
2、尝试用各种方法拆礼物，愿意用语言表达。
教学准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（装入不同的瓶中）
3、自备套盒一组。（电脑纸箱—塑料罐子—小熊）
教学过程：
一、游戏“收到礼物”，引入主题
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好！今天早上圣诞老人提前给刘老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）
“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？” “那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------）老师选一种方法，请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。师：呀！“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。” “哦原来是一个罐子。” “罐子里还藏着礼物呢！到底是什么宝贝呢？”
“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！”
3、小结：原来打开盒子的方法真不少，可以拆包装纸、可以拉透明胶，还可以拧盖子。
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
1、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢！
2、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。
3、先不要打开，看看你手里的礼物是什么颜色，什么样子的呢？
“现在请你打开来，看看里面藏的究竟是什么宝贝呢！”
“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“ （老师巡回观察指导、讲述）
四、分享与交流，提升经验
1、请**来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到这个礼物的？”
2、在拆礼物中你遇到了什么困难？谁愿意来帮忙？
3、（奶粉罐）这个罐子怎么打开呢？（讨论）
4、拿着礼物一起来跳舞