溜冰活动：秋风和落叶
一、设计思路
幼儿进入大班后，溜冰技能各方面都有了很明显的进步，通过各种游戏活动，能较好的掌握“一字形”正溜和S形、葫芦形正溜的技能，在这些基础上，我们进一步加深难度，学习旋转的溜冰技能。
本次教学以游戏情节“秋风和落叶”为线索，试图通过快乐的游戏活动，让幼儿在正溜、测溜技能掌握的基础上，初步学习两人旋转的动作，在愉悦中掌握溜冰的旋转技能，进一步体验合作成功的快乐。
二、活动目标：
1、在测溜的基础上，初步学习两人旋转的动作。
2、在游戏活动中，幼儿进一步体验合作成功的快乐。
三、材料及环境创设
1、场地、溜冰鞋、录音机、磁带。。
2、已观察过落叶飞舞的情景。
3、胸饰：秋风和落叶；圈若干个。
四、活动流程
热身运动――动作模仿――游戏体验——结束活动
1、热身运动：律动《小树叶》
（１）教师：小树叶宝宝们，和秋风姐姐一起跳舞吧！
（２）幼儿做律动《小树叶》。
2、动作模仿
（１）不穿溜冰鞋
提问：小树叶是怎样飞舞的？
A、分别向左右旋转
B、一人旋转或两人手拉手旋转。
（２）飞舞的小树叶
教师：请小树叶穿上溜冰鞋跳舞吧！
A、穿溜冰鞋自传，感受通过扭转脚腕进行旋转的动作。
B、尝试两人一组旋转。
3、游戏体验：
A、介绍游戏名称：秋风和落叶
B、玩法：当听见刮大风的声音，两片小树叶谁也不离开谁，紧紧拉着树枝（以圈代替），随着音乐节奏的快慢，拉着圈儿转呀转，音乐一停，表示秋风姐姐走了，小树叶在原地做一个造型动作，教师扮摄影师给小树叶照相。
4、结束活动：
1、我们找到好朋友回家喽！也可以去找客人老师！
律动：《找朋友》，继续巩固幼儿两人旋转练习。
2、讲述本次活动的优缺点，幼儿整理溜冰鞋。
《秋风和落叶》研讨活动评析
“二期课改”给幼儿园教学注入了新的生机和活力。我园制定并开展了适宜幼儿发展的溜冰园本课程，形成了符合本园发展的教育目标、内容、途径、方法，编排了一系列溜冰活动，使幼儿园教育更具特色。溜冰活动，让孩子们觉得很新颖，不仅得到了锻炼还获得了乐趣，培养了幼儿自信、快乐的良好情感。
《秋风和落叶》是我园溜冰园本课程的实践研讨活动，试图通过快乐的游戏活动，让幼儿在测溜的基础上，初步学习两人旋转的动作，在愉悦中掌握溜冰的旋转技能，进一步体验合作成功的快乐。
1、材料的多样设计。在活动中教师不仅提供溜冰器材，还增加了一些辅助性材料，如彩色积木、呼啦圈、废旧材料制作的小桥、流水、树林、快乐园、障碍物等展现在孩子们面前，创造各种机会充分发挥幼儿的独立性和创造性，让幼儿有主动探索的机会。在探索如何过障碍物的过程中，让孩子自己想办法解决“大家动脑筋想一想小树叶飘到了哪里？”“除了这样，还可以怎样……？”有的孩子手撑着脚分开过；有的则绕s型等等；多样的材料投放，使孩子们更大胆地进行溜冰活动，他们一次次感受到成功的喜悦，对技能的掌握不断加深，自信心也随之增强。
2、活动的有效指导。在溜冰活动中，教师主要通过言语和非言语的方式向孩子传递赞许和反对的信息，而孩子则通过心理体验来接受教师的意图，调整自己的行为方式。当孩子的动作完成得好时，教师会说：“树叶真勇敢”、“旋转的姿势真漂亮”、 “老师相信你可以做得更好”……请孩子示范时说：“大家来看XXX的表演”、“我们都为你感到骄傲”……教师老师一个赞许的目光、一句肯定的话语、一个微笑的神情都是对孩子的肯定，既增进了教师和孩子间的关系，也有利于孩子自信心的树立，更激发了孩子参与溜冰活动的热情。
3、教师的全面关注。在溜冰活动中，幼儿的能力差异表现不同，教师对不同孩子能区别对待。在活动中，教师非常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。如：在溜冰活动中拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏；发出提醒、警告、停止的信号；运用生动、幽默的语言及优美的示范动作唤起孩子的兴趣，使每个孩子感受到老师的关注。对于能力较弱的孩子，教师对他们还降低了要求：穿溜冰鞋时同伴间能互相帮忙，溜冰时可以多练习，并请能力强的幼儿手拉手和他们共同游戏。孩子还可以根据自己的能力进行选择：“小树叶”飘落在不同的地方，旋转的大小范围有幼儿自己决定，使他们尽量避免遭遇失败，在获得成功的基础上产生向新高度冲击的信心。
4、快乐的游戏体验。孩子们对游戏化的教学很感兴趣。游戏是幼儿的基本活动，是幼儿园的重要教育手段，在游戏中幼儿能处于积极主动的状态。本次教学以“秋风和落叶”游戏情节为主线：秋天到了，落叶随着秋风姐姐的摇曳飘动着，快乐地做起了游戏……使幼儿兴趣大增，在愉快的情绪体验中轻松地掌握动作要领：从易到难、从独立游戏到合作游戏，使孩子们发挥出独特的想象力：树叶过小河、秋风的行进曲、转圈圈……快乐的游戏增强了幼儿与同伴的合作能力，同时也提升了幼儿的溜冰技能。快乐的小团体溜冰活动，还缩短了教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离，使他们相互产生亲切感和依赖感。
整个溜冰活动，深受孩子们的喜爱，在获取知识、掌握技能的同时，增强了幼儿的自信心，培养了幼儿合作溜冰的能力，使幼儿得到更好更快的发展！