活动名称：落叶展览会

年龄段：中班

设计意图：秋风起，天气渐渐凉了，落叶树的树叶开始随风飘落。我们带领孩子们捡落叶，并创设了“树叶屋”的环境，其中有树叶配对、拓印树叶、勾画树叶、树叶拼贴、树叶排队、树叶找家等游戏内容，帮助孩子们在游戏的过程中感知积累这些落叶的外形特征、颜色变化等方面的经验。每天会有小朋友带落叶来幼儿园，将它们送到各自的家中，在这过程中他们对树叶产生了兴趣。在角色游戏中开出了“落叶展览会”主题，但是在展览的布置过程中，出现了不同的情况：有的按落叶的名称、大小布置，有的随意放。

教学目标：

1、通过收集、布置“落叶展览会”感受秋季主要特征（气候变凉了、树叶变黄了、落叶越来越多了）。

2、比较落叶的大小、颜色、形状等不同特征，愿意尝试按落叶某一特征进行分类，在交流中感知多重分类方法。

教学准备：

1. 经验准备——在捡落叶、拓印树叶、勾画树叶、树叶排序、树叶分类等个体活动中积累有关树叶大小、颜色、形等方面的经验。

2. 物质准备——镜框；树叶人手一份，同种类的树叶2-3份。

3. 情感准备——广告“我们要开落叶展览会啦” （环境布置），报名参展（大家收集各种树叶）。

教学过程：引趣——讨论——布置——讲解

一、引趣（激发参与活动的积极性。）

最近，我们都在忙着准备“落叶展览会”的事。刚开始捡落叶的时候我们捡到的落叶多吗？现在我们捡到的落叶多吗？落叶怎么会越来越多了？（帮助幼儿体验天气越来越凉，秋意越来越浓，落叶越来越多。）

今天，我们终于可以来讨论怎么布置“落叶展览会”了。

二、讨论（个体经验回顾）

怎样布置呢？

这些树叶都一样吗？

三、布置（树叶分类）

让别人看得清楚，讲解的人可以方便讲解。

个体尝试按树叶的某一特征分类。（观察了解幼儿是按什么分类的，同种内容的材料，不同幼儿在分类的方法相同吗？）

三、讲解（语言表述分类情况）

学做小小讲解员

1、自我讲解。

2、面向集体讲解。(我把大树叶分在上面,小树叶分在下面……)（如：我把树叶布置成小树叶家和大树叶家；黄树叶家和红树叶；有锯齿的和无锯齿的等。）

3、为什么相同份的树叶，会有不同的布置的方法？（让幼儿观察、了解相同份的树叶可以从大小、颜色、名称、形状等不同特征进行分类布置，让参观者了解得更多。）

3、猜一猜。猜猜别人是怎么布置的？

四、延伸活动——角色游戏（树叶展览会）