主题名称：在秋天里

主题内容：会跳舞的小树叶(中班)

设计思路：

“在秋天里”这一主题，对于中班幼儿来说，重点是感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。我觉得中班孩子在感知秋天明显的变化和大自然的美时，可以从秋天漫天飞舞的落叶来重点感知秋天的变化。于是，我以“落叶”为切入口，带孩子走进秋天。活动前期，我和孩子们一起捡落叶，踩踩落叶，体验踩落叶时不同节奏的快乐，还可以捡些树叶，投放在活动区中让幼儿自由探索，如：“叶子贴印画”、小小实验“降落伞”等活动。让孩子们从观察树叶——>玩树叶——>认识树叶宝宝和树妈妈，在这个循序渐进的过程中，幼儿积累了感知落叶的经验。

活动目标：

1、 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。

2、 大胆地运用语言和肢体动作表达、表现。

环境创设：

1、多媒体制作几种不同落叶飘落飞舞的动画情境。如：梧桐树叶、香樟树、洋槐树等。

2、 提供幼儿在活动区制作的各种树叶头饰、胸饰等。

3、收集大班幼儿的绘画作品：秋天的树林

活动过程：

一、欣赏Flash动画：树叶飘舞。

教师运用媒体和优美音乐配乐，把孩子带入到秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。

你看到树叶飘落时像什么？

（前期活动中，孩子们针对不同颜色、形状的树叶，孩子们已展开过想象、讲述，因此，他们可能有创造性地想象的经验的，中班幼儿的思维具有具体形象的特点，所以我借助媒体、音乐烘托、动画画面的艺术渲染力，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验，这一环节强调的是幼儿与媒体的互动。）

二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》

教师配朗诵诗歌：会跳舞的小树叶

小小的落叶，轻又轻

风一吹呀，摇摆不停；

像飞舞的小蜻蜓，

像美丽的小花伞……

（幼儿可以创编）

飘在美丽的秋天里。

预设提问：讨论听了诗歌有什么感觉？

教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说。

三、快乐舞动：我是小树叶

中班幼儿喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，所以这一环节是让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景，幼儿可以单独或者是自由结伴表演，选择道具打扮一下自己。

（这时，幼儿借助语言、肢体动作来表现心中的感受。教师着重鼓励幼儿用肢体动作来表现，丰富幼儿表达表现的经验，此时强调的师幼互动。）

四、延伸活动

1、欣赏大班幼儿绘画作品“秋天的树林”

2、扩散讨论：你们发现秋天还有哪些美景？

（如：周围美丽的花朵，秋天水果丰收，金色收获的景色，还有种子成熟了……在区域活动中，幼儿可以装饰秋天的花，欣赏各种文学作品）