小班学习活动：快乐的丰收日

主题：在秋天里

设计思路：

在秋天主题中,孩子们通过摸、闻、看、尝等多种感官感受了秋季水果的明显特征，体验到秋季是一个丰收的季节。

在活动中，有的孩子拿着橘子里的核告诉老师这是核，是不能吃的，有的孩子发现自己吃的橘子为什么没有果核的呢？一系列的问题引发了老师新的思考“在主题中有很多显性的问题我们都在努力做好，但是一些隐性的特征，甚至我们老师也没有想到的，该如何把握。”孩子的问题要解决，如何解决，用怎样的方式来解决是关键，我们不能对小班的孩子泛泛而谈，毕竟对他们说到里面的果核显得枯燥乏味，在认真分析了孩子的年龄特点结合主题进展，我设计了活动“快乐的丰收日”让孩子在情景化的氛围中，通过游戏化的活动环节来达到最终的目的“了解不同水果的果核不同、横切面不同，既而激发孩子更多的探索愿望。”

该活动一共分为三个环节，先利用音乐和教室里的游戏环境让孩子摘果子，有一个简单的数方面的要求。第二环节是重点，让孩子将摘好的水果送到水果店，同时老师设置了障碍：水果店里没有人，要我们宝宝把水果分类摆放在三个箱子里，箱子上面有一张照片代表放一样水果，可是你知道这张照片是什么吗？只有仔细观察来发现照片上的秘密才能完成下面的任务，教师以不同的纬度出示三张照片（果核、横切面、果皮），需要幼儿观察后得到出结论以后才能继续下面的“工作”，难度虽然不大，但是小班孩子同样也会为自己的成功感到满足。第三环节就是分别将三种水果摆放在三只箱子里面，也就是归类的过程。

整个活动师生通过角色的扮演，将一件任务前后贯通，不仅削弱了“教”的痕迹，使孩子在活动的同时得到了成功的体验和帮助别人的快乐，真正做到“以幼儿为主体，让孩子快乐地学习”！

活动目标：

1、通过模拟情景游戏，从不同纬度观察水果的特征，培养幼儿的观察能力。

2、在唱唱跳挑玩玩中感受秋天是丰收的季节，进一步萌发幼儿喜爱秋天的情感。

材料与环境创设：

小篮子若干、三个颜色各异的水果箱、两棵挂满水果的果树

活动过程：

一：听音乐摘果子

音乐：苹果丰收了边跳边把水果树上的水果摘到自己的篮子里。

要求：每人摘两样水果。

二：把水果送往水果店

1、出示三个水果箱：看看箱每个箱子上有一张什么照片？

（1） 苹果核

（2） 桔皮贴出来的画

（3） 生梨横切面

2、关键问题：

l 他们是什么？

l 你从哪里看出来？（引导幼儿发现水果的不同特征）

l 验证猜测。

3、拓展内容：

l 那些水果也有果核的？果核有什么用？

l 吃桔子的方法等。

三：水果装箱

在了解照片代表一种水果的基础上进行分类对应摆放。

关键点：

l 轻轻放，不争抢

l 学说一句话：某某宝宝，请你住进**颜色的家

l 想一个把箱子口封住的办法。

低结构活动：果核宝宝找妈妈

材料投放：

各种水果、干果与其相对应的果核

如：桔子、苹果、葡萄、桂圆等

重点指导：

1、观察果核，比一比大小、颜色，猜猜它的妈妈可能是谁？

2、把果核送到相对应的水果妈妈前面的盆子里。