主题活动：迎新年（大班）
——快乐的冬令营
一、主题设计意图
1、顺应社会的要求，突现二期课改以幼儿发展为本的理念，营造真实的生活情境进行快乐而有意义的迎新主题活动。
促进孩子由自然人发展成为社会人，是教育追求的目标，也是孩子自身发展的需要，更是社会对人的发展要求。在迎新之际，为了让孩子饱享新年快乐的同时，能更好地融入社会和培育提升人文精神，从小学会文明礼貌交往、懂得感恩自己身边亲近的人，利用迎新契机寓教于其中，组织“学做小主人，去超市为爸爸妈妈购物”、“迎新聚餐”等特别的亲社会实践活动，不仅让孩子感受到新年的快乐，更让孩子体验到成长的快乐。
2、注重幼儿园、家庭、社会多元资源的整合，加强指导、提高教育的有效性。
为了提高教育的合力效应，活动前教师对家长、超市营业员、酒店服务员做好预约宣传工作，沟通活动意图、活动内容、指导互动方法，使家长、工作人员在活动中能有的放矢、能动有效地与孩子互动，利于活动目标的达成，更利于孩子整体性发展。
二、主题活动方案
主题活动名称：迎新年——快乐的冬令营（大班）
主题活动目的：
1、让幼儿感受迎接新年的快乐，感激父母的关怀养育之恩。
2、家长为孩子送上新年的祝福，分享孩子成长的快乐。
主题活动准备：
事先召开家长会（让家长了解活动的意义及参与活动的内容）、新年照、联系用餐和就餐礼仪教育、预约联系超市、制作贺卡材料、已制作好面具、自备购物钱10元
活动时间：05年12月29日（一天）
主题活动过程：
一、上午9：00~11：00
活动一：学做小主人：去超市为爸爸妈妈购物
活动二：为爸爸妈妈做贺卡（写感恩的话）
二、 中午11：00~12：00
迎新聚餐（用餐礼仪教育）
三、下午3：30~4：30
花妆舞会
四、5：00~6：00 晚餐
五、7:30~8:30 看木偶表演
六、8：30~ 家长和孩子感恩活动（体验彼此的关怀）
1、家长赠送新年礼物给孩子。
2、孩子赠送自购礼物给父母，交流选购此份礼物的缘由，表达对父母的关爱之情。
3、孩子赠送贺卡给父母，表达感恩之情。
4、父母与孩子互相交流新年的愿望。
5、教师为孩子发放新年照，表达新年的愿望。
活动一：逛超市，为爸爸妈妈选购礼物
活动目标：
1、逛超市，感受营业员的热情服务和学会礼貌交往。
2、学做主人为爸爸妈妈选购新年礼物，激发关爱父母的情感。
3、家长为孩子送上新年的祝福，分享孩子成长的快乐。
活动准备：
活动前作了家教指导，10元购物钱、预约联系超市营业员。家长为孩子准备新年礼物。
重难点：
重点：逛超市，感受营业员的热情服务和学会礼貌交往。
难点：学做主人为爸爸妈妈选购新年礼物，激发关爱父母的情感。
活动过程：
一、活动导入：激发兴趣
1、小朋友，爸爸妈妈一直关心我们、辛勤养育我们成长。现在我们长大了，也应学会关爱爸爸妈妈。
2、在新年来临之际，我们学做小主人，去超市为爸爸妈妈选购新年礼物好吗？
1、 
为爸爸妈妈选购什么礼物好呢？
总结：选购妈妈爸爸喜欢的和需要的。
2、 
在超市里我们怎样做个文明的小顾客呢？
总结：对营业员热情有礼貌，轻声说话，不翻乱货架上的商品。
二、学做小主人和文明小顾客：逛超市，为爸爸妈妈选购礼物（教师加强观察引导，遇到问题鼓励孩子与营业员沟通）
三、分享交流：活动感受
1、 今天你是怎么学做小主人和文明小顾客？
2、 学做小主人和文明小顾客后有什么感受？
3、 
你为爸爸妈妈选购了什么礼物？为什么要选购这一礼物？
四、活动延伸：献礼物给父母（表达情感）和家长献礼物、新年祝福给孩子
（向家长发放活动趣事记录表，记录下孩子、家长的感受与语言等行为表现）
反馈：
1、 活动前作了全方位的充分准备，为孩子营造了良好的教育环境。社会资源、家长资源的充分发挥与利用，使孩子的社会活动能力得到了锻炼，关爱父母等情感得到了升华，也促进了社会文明习惯的养成。
２、注重情感的互动和原始信息记录反馈，为今后主题教育开展提供了依据和开拓了思路。
活动二：酒点迎新聚餐
活动目标：
1、酒点迎新聚餐，感受工作人员的热情服务和学会礼貌交往。
2、学习用餐礼仪，学做文明的用餐者。
活动准备：
与酒点工作人员的活动沟通
重难点：
重点：酒点迎新聚餐，感受工作人员的热情服务和学会礼貌交往。
难点：学习用餐礼仪，学做文明的用餐者。
活动过程：
一、活动导入：激发兴趣
1、为了迎接新年到来，今天我们一起去奉天阁酒家进行“迎新聚餐活动？高兴吗？
2、那怎样做个文明的用餐者？
总结：有好吃的菜一起分享，上菜了应先招呼别人说“请吃”。吃一口夹一口不浪费饭菜。不站着夹菜，而应等转盘转到自己眼前夹菜，当别人夹菜时不转动转盘。吃东西时应轻轻咀嚼等。
二、学做文明用餐者
三、分享交流：活动感受
1、今天参加了酒点迎新聚餐后，有什么感受？
2、你是怎么做个文明的用餐者的？
反馈：
1、活动深受孩子喜欢，在举杯畅饮中既让孩子感受了迎新的快乐，又使孩子学做文明用餐者的行为得到了实践，酒店为孩子提供了良好的用餐环境，使孩子用心去品味。
快乐的冬令营趣事记录
家长们：你们好！
1、丰富多彩的冬令营活动让时间显得那么短，经历这一天活动后孩子似乎又成长了，那参加了下面一天活动后孩子的感受是
2、孩子最喜欢的活动是什么活动？理由？
3、孩子为爸爸选购的礼物是
选购理由
4、孩子为妈妈选购的礼物是 选购理由
5、当您收到孩子礼物时对孩子说了什么
心里感受是
6、您对快乐冬令营活动的评价是
答 谢 家 长
——家长的支持是孩子成长的动力
家长们：你们好！
感谢你们的热情支持，能积极参与到二期课改中。在冬令营活动中能运用鼓励的眼神、
动作、表情、语言与孩子互动，让孩子感受到关爱父母的快乐。从中，家长们也分享到了孩
子成长的快乐 ！
让我们一起来饱享孩子爱的温暖，关注冬令营活动中孩子们的趣事记录，透过趣事记录来窥
探孩子美好的心灵吧！
06/1
主题活动评析：
１、寓教于丰富多彩、生动活泼的活动中，深受孩子喜欢。不仅让幼儿感受了迎新的快乐，激发了感激父母关怀养育之恩的情感；也让家长分享了孩子成长的快乐。
２、加强家长的全程指导，使家长有目的地参与到活动中，运用鼓励的眼神、动作、表情、语言与孩子互动，饱享孩子爱的温暖，并让孩子体验到关爱父母的快乐。
３、“快乐的冬令营趣事记录”的设置发挥了导向作用，使家长有针对性地与孩子互动，捕捉了孩子和家长的真情实感，留下了感人的案例。而“答谢家长”对主题活动作了归纳与提升。
4、 能充分利用社会资源，并加强指导，通过资源的多元整合提高教育的有效性。