活动设计：我们不怕冷

一、 教学内容

1、 名称《我们不怕冷》

2、 目标：

（1） 感受乐曲的A、B段结构和两段音乐的不同性质（A段较舒缓，B段欢快）并愿意用动作表现；

（2） 通过游戏激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣。

3、 准备：《白毛女》音乐选段，各种头饰人手一个。

（1） 重难点：引导幼儿感受乐曲的A、B段结构和两段音乐的不同性质（A段较舒缓，B段欢快）并愿意用动作表现；

4、 教学方法

根据小班幼儿注意的特点，他们对他们感兴趣的、熟悉的东西能维持较久的有意注意。因此在本次活动中，我结合了小朋友已经学过的故事《不怕冷的小动物》来欣赏音乐，运用A、B段结构的故事，帮助小朋友欣赏A、B段结构的音乐，相信这样能取得事半功倍的好效果。在活动中我们运用故事中小动物的动作来创编动作表现音乐，从而更有效的感受A、B段音乐的不同性质。这样动静交替的活动安排能使小朋友更投入到活动中。

二、 设计思路

现在我班的主题是“迎新年”中的一个小主题“在冬天里”，由于今年冬天特别寒冷，小朋友有的来幼儿园很晚，有的甚至不来幼儿园了。本次活动《我们不怕冷》结合故事“不怕冷的小动物”旨在让小朋友初步感受A、B段结构的音乐及它们不同的音乐性质的同时，鼓励小朋友要不畏严寒，坚持天天上幼儿园。

三、 活动过程

1、 名称《我们不怕冷》

2、 目标：

（1） 引导幼儿感受乐曲的A、B段结构和两段音乐的不同性质（A段较舒缓，B段欢快）并愿意用动作表现；

（2） 通过游戏激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣。

3、 准备：《白毛女》音乐选段，各种头饰人手一个。

4、 过程：

（一）结合故事，欣赏音乐，感受两段音乐的不同性质

1、 听音乐，初步感受A段较舒缓，B段较欢快的特点。

2、 回忆故事“不怕冷的小动物”，结合音乐进一步感受音乐的性质与内容，听一听，哪儿像在讲到刮风下雪？哪儿像在讲小动物们玩游戏？

（二）听音乐创编动作

1、 A段

（1） 欣赏A段音乐，回忆故事情节，引导幼儿创编不同的动作（如：北风呼呼吹，雪花跳着圆圈舞，小松树摇呀摇）

（2） 幼儿与教师听音乐自由表演。

2、 B段

（1） 通过游戏“猜一猜”创编动作。

a、 教师表演，小朋友猜（玩法：听音乐模仿小动物走路和玩游戏的动作，猜猜它们是谁？它们在玩什么？）

b、 个别幼儿表演，其他小朋友猜，互相让同伴猜一猜。

c、 全体幼儿随B段音乐自由表演。

（2） 鼓励幼儿独创性的表演，并让全体幼儿模仿。

（3） 集体听音乐自由表演。

3、 师生共同随音乐完整表演

4、 故事里的小动物你喜欢吗？我们也要向小动物学习，做个不怕冷的勇敢的好宝宝。