砸核桃

设计意图：

在好吃的食物中幼儿提出用核桃壳做小乌龟的背，那么核桃的壳从哪儿来呢？小朋友说：“我们自己来砸核桃”。砸核桃是我们以往日常生活中常见的一件事，但对今天的孩子来说，核桃仁的味道都尝过，砸核桃的实际操作却很少有人尝试过，用什么东西来砸呢？由此引出了“找出合适方法”的活动，意在让幼儿通过自己的猜想与实践，寻找解决问题的方法。老师只是为孩子们提供了这样一个表达自己实验过程与成败结果的平台。使孩子们有探索的愿望和积极性，让孩子通过自己亲自动手实验和操作得出结论。真正体会到：“世界是可以通过研究被认识的”得出结论要以客观事实为依据。

活动时间：2006、12、26、

活动地点：泗东幼儿园

活动目标：

1、通过进一步的尝试操作，使幼儿会选择合适的方法取出核桃仁。并用适当的词描述动作。

2、在实验中感知物体的特性。（物体大小、轻重的不同产生的作用也不同）

3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

活动重点：找出合适的方法。

活动难点：在实践中发现物体大小、轻重的不同产生的作用也不同。

活动准备：各种工具、核桃、盘子、个人记录表、核桃制品。

活动流程：

一．

展示记录

讨论交流

出示使用过的工具和记录表，让幼儿回忆。

1、你用过哪些方法，有没有成功 ？

2、教师出示统计表，引导幼儿观察：从这些统计表上，你发现了什么？

（1）全是蓝星说明了什么？为什么这些方法弄不碎核桃。

（2）全是蓝星的你今天还会用吗？

（3）全是红星的是什么意思？

（3）那这些方法即有兰星又有红星是什么意思？

这些方法到底能不能弄碎核桃呢，今天我们来试一试。

尝试操作

探索方法

二、运用新方法，进行新的探索，拓展能力。

1、小朋友们带来了这么多工具，老师也为你们准备了许多工具，还有核桃、盘子等一会儿装取出的桃仁。

（爱护桌子、注意卫生和安全）

                 2、幼儿操作，老师巡回指导。

                 3、刚才，你是怎样弄碎核桃取出桃仁的？有什么新发现？（引导幼儿用适当的描述操作方式）

品尝食物

体验成功

三、品尝食物、体验成功。

师：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，取出了核桃仁，现在请你们用湿纸巾檫手，然后一起品尝桃仁。

1、桃仁味道怎么样？

2、多吃核桃有什么好处？

（人们砸核桃的目的是为了吃到核桃仁，这一环节让幼儿体验自己劳动成果的同时，感受事物的完整性）

认识坚果

了解作用

四、经验迁移，丰富坚果的认识。

师：核桃仁非常好吃，但是的它的外壳特别的坚硬，所以，称

为坚果，它是植物的精华，含蛋白质、油脂、矿物质、维生素较高，对人体生长发育、增强体质、预防疾病有较好的作用。所以。我们要多吃坚果。你知道还有哪些是坚果吗？

观赏制作

启发想象

五、观赏核桃壳制成品，激发幼儿新的探索。

1、你看到了什么？它是用什么做的？

2、想不想试一试，老师把它投放在区角，以后你也去试一试，好吗？