小小旅行家

背景：

暑假过后小朋友们收集、整理了许多旅游去的照片、资料，我们也刚刚好幼儿园组织去秋游了，在活动中我一直在思考我们小朋友旅游都是由大人带领的包办的，没有自己的主见，我们小朋友已经是大班了能不能够小朋友自己完全自主的来尝试一下小组合做去探索旅游呢？于是我设计了开展的一次探索、合作的小小旅行家的活动。

实录：

活动前我们先来明确了今天来的目的，了解了地形特点。由小朋友七人一组自己推选小组长，小组长在拿到地图以后和小组的成员探讨如何完成旅行的任务，在一起商讨如何在最短的时间里完成任务，而且每个成员都能够安全到达，于是蓝队、黄队决定像毛毛虫一样，手拽着前面小朋友的衣服由队长带领前进。红队商量好决定排成一队紧跟在队长身后，他们考虑如果像毛毛虫一样行走速度肯定会很慢。比赛开始，结果红队的队长最先到达目的地，但是后面的成员七零八散的，在后面陆续到达，有的还跑到别队的队伍中去了。蓝队和红队也是一样的，因为在过小河后有个爬山坡的过程，小朋友松下手，在过草地的时候乱了阵形以置于小组长到达了，确不知道后面的成员在哪里了。

在小朋友的要求下我们又进行了一次活动，各小组在总结前面经验的基础上。又重新调整了方案，这一次他们把每一次的在过什么地形如何行走都归纳出来。效果比前一次要好的多。

活动要求：

幼儿愿意参与探索归纳旅游路线图，走、跑、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。有不怕困难、勇敢向前的精神。

活动准备：

利用园内自然环境资源、场地布置图几幅、文字。

活动过程：

听信号走。

——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

——听信号向指定方向走、跑、跳，如向左、右、前、后。

探索旅行线路。

——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。

——归纳旅游路线：走过“过草地 “——趟过“小河”——钻过“山洞”——爬过“山坡”——穿过“树林”——到达目的地。

——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

——幼儿讲述探索的方法并示范。

——根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。

活动反思：

活动下来，我感到事先的担心都是多余的，我太小看了我们石榴班的孩子，我和爷爷奶奶一样把他们包办的太死了。他们已经完全有能力进行分组合作，而且每一小组的成员都有很强的集体荣誉感了，为了将自己组的成绩提高都在积极的想办法解决问题，如顾佳尔在活动第一次小组探险后，提出：“在趟过小河的时候，我们可以请队长来游泳，其他的小朋友可以一只手游泳一只手拽着前面的小朋友的衣服，这样可以相对的减少所用的时间。”教师和其他的小朋友都赞成他的意见，并实践下来效果果然比第一次的效果好，小朋友在过小河的时候所用的时间减少，而且三队人员也不会拥挤在小河中。小朋友在活动中积极参与探索的队伍中来，又能够及时的总结活动中的经验和大家一起分享，使活动的开展更顺利、更有意义 。