节日里不休息的人

上海是普陀区小红帆幼儿园 金晶  2006.11

活动背景：

多元智能强调要以“真实的”生活经验作为学习的内容，以帮助孩子适应未来的世界，所以，学习必须从生活环境和经验开展。根据《纲要》及我园地处中远两湾城的地理优势，我们组织学习，进行了以主题探索活动为主要模式的课程改革。让幼儿的学习活动走出园门，走入社区、走入大自然。我们教师更要学会整合社区丰富的教育资源，使社区丰富的资源成为主题教育的有效资源。

由于国庆节即将到来，我与幼儿共同走进了“我是中国人”的主题，幼儿通过自己收集资料了解中国的四大发明，利用大量的废旧材料开始建造“长城”，运用自己的小手绘画出56个民族，通过自己出去旅游的照片了解中国的旅游胜地……在一个多月的主题活动中，我还经常利用游戏后的交流环节，鼓励幼儿大胆表达，顺应幼儿的需要，与他们共同探讨相关的问题，如“哥德堡号”、“爱心计划书”等。孩子们对周围的事和人产生了浓厚的兴趣，由此“节日里不休息的人”这一活动，很自然进入了幼儿的交谈中。因此，我及时利用和挖掘这一有价值的教育时机，生成和设计了幼儿共同感兴趣、有价值的集体活动“节日里不休息的人”。

活动目标：

1、知道节日里有很多人仍在辛勤工作，了解、交流生活中不同的劳动者。

2、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。

活动准备：多媒体课件、幼儿调查表

活动过程：

活动过程：

一、交流调查表：

1、师：“小朋友你们在节日里过得开不开心啊？请你说说开心的事情？”（幼儿交流自己节日里开心的事情）

2、“在节日里，老师还请大家做了一份什么调查表啊？”（调查节日里不休息的人）幼儿交流自己的调查表“节日里不休息的人”。

3、师：“让我们一起来看看这是谁在节日里不休息的？”（出示图片一：开满出租车的马路）

“你们知道这张调查表是谁不休息啊？”（出租车司机）“你们坐在出租车上，还看见有谁不休息的？”（幼儿泛谈，教师用儿歌小结）

儿歌：出租车司机不休息，接人送人工作忙。

4、“你们还知道有哪些人节日里是不休息的吗？”（根据幼儿说出的职业，师出示相应的图片，幼儿学习创编儿歌）

儿歌：医生护士不休息，看病打针工作忙。

建筑工人不休息，砌抢铺砖工作忙。

物业叔叔不休息，维修水电工作忙。……

“猜猜这是谁，为什么？她在干什么？（出示调查表——保姆）幼儿用儿歌小结。

小结：我们大家在休息的时候，许多人不休息，在为我们服务。

二、经验提升：

1、情景片段一：

①出示多媒体。“在节日中，老师的家里发生了一件事情，你想不想知道是什么事情？” （播放多媒体）：宝宝和外婆在看国庆晚会，突然家里发生了什么事，怎么会变成一片漆黑的？）

②幼儿协商，解决问题。

③再播放多媒体：电工上门解决了停电的问题。（幼儿用儿歌称赞物业叔叔）

④请幼儿联系自己的生活，说说家里有没有碰到突发事，你们是怎么解决的？

小结：节日里我们在家休息的时候，许多叔叔阿姨为了让大家愉快地过个节，自己不休息，坚守岗位，认真工作。（幼儿用儿歌夸夸他们）

2、情景片段二：

“这是什么？你们知道它有什么用？”（多媒体片段1——光明牛奶箱）

“牛奶又是哪里来的呢？”（多媒体片段2——牛奶的产生过程）

饲养——消毒——装运（帮助幼儿简单了解牛奶生产过程。）

“节日里我们能喝到牛奶，有很多叔叔阿姨辛勤的劳动。我们一起来夸夸他们好吗？（幼儿用儿歌夸夸送奶工、消毒工等）

小结：一瓶牛奶要通过很多叔叔阿姨的辛勤劳动才得来的，我们应该怎么样喝牛奶？（幼儿交流）我们以后要珍惜牛奶。

三、延伸活动：

“还有哪些岗位是365天都离不开人的？”