树叶宝宝排队

中一班 李梅 （实践稿）

背景分析：

秋风阵阵吹来，好多树叶宝宝离开了大树妈妈，孩子们在户外运动时对飘落在地上的树叶引起了兴趣，几个孩子围在一起看，引来了更多孩子的注意，“老师，这里也有树叶宝宝。”“老师我也找到了。”孩子对树叶的关注，推动了“多彩的秋天”主题活动的发展，我们让孩子们拿着马夹袋找找园内和园外附近的落叶，孩子们的兴趣很高，一边捡一边说：“老师，你看，我找到的这片很大的”、“老师，我发现这片树叶像一把小扇子。”孩子的发现我很欣赏，正好可以让孩子们回教室后说说自己捡的树叶是怎样的，通过观察讨论孩子们知道了树叶大小不一样，颜色也不一样，形状也不一样，有的像椭圆形，有的像扇子，有的一头尖，一头胖，有的叶子上有洞洞的，有的叶子旁边有小牙齿的。。。。。。。

我们又和孩子们交流了：“你想和树叶宝宝做什么游戏？”孩子们的想法很多，其实利用树叶的确可以挖掘好多有价值的教育活动，本次活动是教师预设的一次利用树叶进行排队的数活动，让孩子们在观察感知树叶的不同特征，找出已有模式的排序特点的基础上尝试有规律的排序活动，在活动中为了体现材料的难易程度和幼儿自主创造的机会，有的材料是让幼儿在观察已有模式规律的基础上接着往下排，有的则是空白的丝带、幼儿自由发挥，进行不同的排序。促进幼儿观察、比较、判断、及创造能力的发展。幼儿完成的树叶排序作品，正好用来打扮教室和走廊，体现了幼儿是环境的主人，环境与幼儿的互动性。

活动目标：1、在观察感知树叶不同特征的基础上，尝试有规律地排序活动。

          2、愿意向同伴说说自己的排序方法。

活动准备：不同颜色，不同形状，不同大小的剪好的纸树叶、固体胶、丝带、

活动重点：在观察发现树叶排序规律的基础上，尝试有规律的排序活动。

活动难点：能较清晰地向同伴说说自己的排序方法。

活动流程：任务引入-------幼儿操作--------交流分享--------活动延伸

活动过程：一、任务引入：

1、前几天我们认识了好多树叶宝宝，也和树叶宝宝做了游戏，今天我们要和树叶宝宝做一个新的游戏。

2、教师出示已已串好的树叶，请幼儿观察并说说：你发现老师这串树叶排队的时候有什么小秘密?

3、启发指导：1）老师准备了好多树叶串，你去找一找这些树叶宝宝排队

的时候有什么小秘密，然后继续往下排。

2）有的是还没排的，你自己想一种办法来排一排。

二、幼儿分散操作，教师观察，随机指导。

三、交流分享：你这串叶宝宝排队的时候有什么小秘密?

四、讨论布置教室：你想把你的树叶串布置在教室的什么地方呢？让树叶宝宝在我们的教室飘呀飘，天天和小朋友在一起。