《我和蔬菜做朋友》教案设计（小班）

活动要求：1、让幼儿爱吃常见的且营养价值又高的一些蔬菜。

2、了解这些蔬菜对人体健康的特殊作用。

活动关键点：让孩子在玩玩、念念的游戏情节中，慢慢地开始喜欢吃平时不爱吃且有特殊味道的四种蔬菜。

活动过程：

一、看看找找，再忆常见的几种蔬菜

看PPT，认识常见的蔬菜（蔬菜可作一定处理，如：有整株的、有单个的、有艺术处理的、有加工成盆的。从而挑战幼儿的观察辨别能力。）

（环节意图：通过对以往知识经验的回顾以及对不同“形象”蔬菜的欣赏，让孩子喜爱蔬菜并掌握“蔬菜”的概念）

二、闻闻看看，亲密接触特殊的四种蔬菜（即班级孩子普遍不喜欢的蔬菜）

1、 猜谜：让孩子从篮子里每人拿一个袋（袋子里装有一种蔬菜），闻闻摸摸袋子里是什么。

2、 揭秘：请孩子打开袋子，归类摆放蔬菜，确认蔬菜的名称和数量。

3、 小结：原来袋子里装了胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇，它们有一个共同的名字叫“蔬菜”。

（环节意图：通过猜谜游戏，让孩子饶有兴趣地打开袋子，闻闻摸摸平时不太喜爱的这四种蔬菜，从而亲近起它们；其次，在归类摆放蔬菜中巩固认识了数与物的对应关系，从而较好整合了数概念学习。）

三、听听念念，了解四种蔬菜的不同营养价值

1、 讨论：这些有着特殊味道的蔬菜，大家喜欢吃吗？（结合平时拍摄的孩子进餐情况的照片、录象）

2、 看多媒体动画“蔬菜之歌”，念念学学蔬菜娃娃的动作和儿歌。（自编儿歌附后）

3、 小结：呀！四种蔬菜都有自己不同的营养：多吃胡萝卜就能眼睛亮；多吃香菇就能长高；多吃芹菜就能保证每天大便；多吃大蒜就能少感冒、不得病。吃蔬菜真好！

（环节意图：A、讨论中照片、录象的介绍让孩子在争论中增强对四种蔬菜的认识。B、蔬菜娃娃可爱的动画形象以及朗朗上口的儿歌使孩子印象深刻地接受蔬菜营养好的知识。）

四、（延伸活动‘午餐’）尝尝谈谈，喜爱蔬菜

（1） 午餐烹饪这四种蔬菜制作的佳肴，激发幼儿吃蔬菜的欲望。

（2） 边吃边猜这盆菜里的蔬菜名称。

（环节意图：设置这一环节是乘热打铁，激发孩子吃蔬菜的热情和欲望，体现教师在活动环节设计上的课程统整安排。）

蔬菜之歌（自编）

我是胡萝卜宝宝，我的营养多多，把我放进嘴巴，就会眼睛亮亮！

我是芹菜宝宝，我的营养多多，把我放进嘴巴，就会天天大便！

我是香菇宝宝，我的营养多多，把我放进嘴巴，就会长得高高！

我是大蒜宝宝，我的营养多多，把我放进嘴巴，就不生病感冒！