主题：迎新年

活动名称：送给新年的礼物

小一班 杜星妹

设计思路：我班孩子是从小小班升入小班有一定的基础，结合我园科技特色、在数活动如何在主题活动中有机地渗透进行了尝试

新年的钟声即将敲响，我们以“科技、绿色、环保”为特色开展了以“红彤彤的年”为主题的系列活动。无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、画画贺卡、涂涂灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。

在主题进行中我在思考：数活动如何在新年主题活动中有机地渗透呢？我认为，在情境中学习数学，尤为适宜小班年龄的孩子，它不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积累生活经验。在前一段时间的主题活动中，我也不断地进行尝试，如：通过活动《好吃的水果》《小司机》等幼儿积累了4以内手口一致的点数；通过活动《小小手》《我自己》学习了一一对应、比多少或一样多的比较方法等。今天，我就尝试结合新年的主题，在情景活动中尝试按大小、颜色和形状的差异进行排序。并在此活动中体验成功的快乐。

活动目标：

1、在情景活动中打扮新年树，尝试按大小、颜色和形状的差异进行排序。

2、积极参加活动，激发孩子爱新年的情感。

活动准备：

1、环境创设：布置主题墙饰《红彤彤的年》包括幼儿绘画过年情景的图画、制作鞭炮等一系列关于过年的场景

2、立体的新年大树一棵，

3、正方形、圆形、三角形彩灯若干。

4、红、黄、绿铃铛若干；

5、大小不同的各种废旧礼物盒若干。

活动过程：

一、集中幼儿的注意力：

1、今天老师请来了一位客人，猜猜是谁？（请幼儿闭上眼睛）

2、“新年快到了，瞧，新年老人也来到我们小一班了。”

3、新年老人给小朋友送礼物。（每个小朋友到新年老人的布袋里摸糖）

二、送礼物（新年树）给新年

出示新年树，漂亮吗？（引起幼儿打扮新年树的欲望）

三、怎样打扮新年树？

1、幼儿说说。

2、教师小结：送礼物、挂灯笼，点彩灯。

四、师生共同打扮新年树。

1、这儿是铃铛宝宝的家，看看铃铛宝宝有哪些颜色？（红铃铛、绿铃铛、黄铃铛。）铃铛是按什么规律的？

小结：有规律，红黄绿为一组好朋友，排队排队再排队。

请幼儿挂铃铛，并说说你挂了哪些颜色的铃铛？

2、这儿是礼物盒的家。礼物盒一样吗？（有大有小）这些礼物盒是怎么排的？为什么？

小结：有规律，是按照一个大一个小为一组好朋友，排队排队再排队。

请幼儿送礼物，并说说你送了什么礼物？

3、我们已经给新年树送礼物，挂了铃铛，现在我们再给它点上彩灯，让新年树更美丽。

a.教师：这里为小朋友准备什么形状的彩灯？（正方行、三角形、圆形。）

b.想一想，应该怎样“点”才是有规律的？

c.幼儿点彩灯，教师观察指导。

d.请幼儿说说，你是怎样给新年树点彩灯的？（教师表扬鼓励有创意点灯的幼儿）

四、师生手拉手围在新年树周围，在“新年好”音乐下翩翩起舞。