糖果的一家

年龄：小班

执教：吴秀娥

时间：2006.3.10

一：内容与要求

 1：在游戏情景中体验做客的乐趣。

 2：在触摸、品尝、交流中，让幼儿感知糖果的基本特征，发展幼儿的语言表达和想象能力。

 3：教育幼儿吃糖要适量。

二：重点与难点：

 1：在游戏情景中体验做客的乐趣。

 2：在触摸、品尝、交流中，让幼儿感知糖果的基本特征，发展幼儿的语言表达和想象能力。

三：环境创设与材料准备：

 1：环境创设：漂亮的糖果；小熊糖果店。

 2：材料准备：各类硬硬的、软软的糖果；圆圆的、方方的糖果若干；果盆若干。

四：设计思路：

 1：活动背景

新学期开学了，孩子们带着新春的喜悦跨进了我们幼儿园的大门，几天不见的他们叽叽喳喳地说着孩子们过节的快乐：有的说“过年时我妈妈给我买新鞋子”；有的说“过年时我奶奶给我压岁钱”；有的说“过年时我回老家到姐姐家去做客”--------看到孩子们对新春佳节如此满怀欣喜，我不妨进行话说新年的活动，并在于搭班老师的磋商下，我们预设了“快乐的节日”为探索型主题活动，围绕主题我们进行了“新年的准备”“新年的声音”“新年的礼物”等一系列活动。在这些活动中，孩子们进一步感知到新春佳节是我国传统的节日，也是一个盛大的节日，体验到过新年时走亲访友的乐趣及五彩缤纷的烟火、噼噼啪怕的鞭炮声真是热闹极了。尤其当孩子们在游戏中扮演小主人招待客人时兴趣更高，你看钟立锋拿“水果蓝”里的水果放在客人面前，吴心月拿着自己包的“糖果”给小客人吃，有的孩子口袋里鼓鼓的，一摸真的带来了糖。为此，我根据以上情况结合孩子们现有水平与生活经验，并围绕主题预设了“糖果的一家”为活动内容。

 2：幼儿的认知水平和语言发展

糖对孩子们来说再熟悉也没有，他们几乎从出身开始就接触糖，小时侯妈妈给他冲奶粉时就要加点糖，长大了糖更是他们喜爱的食品，但他们不知道糖是人体必须的营养成分之一；也不完全了解不同的糖有着不同的特点；更盲目的了解多吃糖能有害牙齿。 在语言发展方面，孩子们经过一学期的学习，他们的语言开始从重叠词到简单句，部分孩子出现了说短句的现象。根据以上情况，结合孩子们的语言特点，我创设了“小熊糖果店”的游戏情景，让孩子们在游戏中通过触摸、品尝、交流等来提高幼儿的认知水平和语言发展。

 3：活动的创新之处

首先，本次活动我围绕一个核心，突出重点，并把认知、情感、能力等目标有效的加以整合，并通过游戏的形式让幼儿去摸一摸、比一比、尝一尝等自己学习的方法来了解各种糖的不同特点，而打破教师教幼儿学的传统模式。

其次，提问设计围绕活动的重点与难点，通过提问激发幼儿的兴趣，引发幼儿参与游戏，如：“摸摸看，这些糖是硬的还是软的？它们一样吗？象什么呢？”“比一比，它们长的一样吗？”等等，问题的难易程度应该符合幼儿的年龄特点和知识水平，便于幼儿思考和回答。

 4：活动效果

内容的选择应追随幼儿的生活经验，“糖果的一家”这一内容贴近幼儿的生活，也符合幼儿的年龄特点。因此，本次活动目标定位不会过高。另外，糖对孩子们来说有很大的诱惑力，所以孩子们的情绪可能会过于激动，而影响活动效果。

五：活动流程：

谈话导入 激发兴趣————触摸品尝 提高认知————交流分享 积累经验————活动延伸

一：谈话导入 激发兴趣

师：过新年时，你有没有到亲戚朋友家去做客？他们请你吃了些什么？

今天小熊请客，想请我们去他家做客，猜猜小熊会请我们吃些什么？

二：触摸品尝 提高认知

 1：触摸比较糖果的不同特点

（1） 摸口袋

师：A：小熊准备了一个魔术袋，请你们摸一摸、猜一猜到底小熊请你们吃什么？

B：你摸到了什么？是什么样的？象什么？

C：小熊家里还有些什么糖？看一看、比一比这些糖果有什么不一样？

D：到小熊家去做客，对小熊说些什么呀？

好，现在我们到小熊家去做客喽。

（2）：品尝比较糖果的不同味道

师：这么多的糖好漂亮，让我们看看有些什么糖？尝尝、比比有什么不一样？

（幼儿自由品尝 相互交流——有的是奶油味香香的；有的是水果味甜甜的……等）

师：今天我们在小熊家吃糖果，吃得真开心，现在我们该回家了，和小熊说些什么呢？

三：交流分享 积累经验

师：今天到小熊家去做客，小熊请我们吃了什么？小熊为什么用糖来招待呢？

师：因为，糖里面有营养，我们吃了以后会长的高，长的棒，而且这些糖又是我们小朋友喜欢吃的食品。

但糖我们能不能多吃？为什么？

师：是呀，吃糖要适宜，吃了后要漱口、刷牙，否则你的牙齿会出现小洞洞的，还要牙痛。

四：活动延伸

师：你知道这些糖为什么是甜的？今天我们来学做小老师回家去问问爸爸妈妈，明天来告诉老师，告诉小朋友糖为什么是甜的好吗？