集体教学活动设计（小班）

● 主题：秋天到了

★ 名称：看朋友

年龄段：小班

设计意图： 小班孩子入园有两个月，情绪已基本稳定。此时孩子们十分渴望结交小伙伴。为了激发孩子们喜欢找朋友，培养幼儿的主动交往的能力。在开展角色游戏的活动中，教师已引导幼儿玩“娃娃家”时学做礼貌的小客人。这就是《看朋友》前期所开展的活动。《看朋友》活动的开展更给予了幼儿情感的满足和能力的提高。

在人们的日常生活中，去看望朋友，从礼节上讲，应带点小礼物 。由于正值“秋天到了”主题活动开展之时，小客人去看望朋友之前挑选一样水果。从中也使幼儿巩固了对水果的认识。

教学目标：1、通过音乐游戏活动，激发幼儿喜欢找朋友，到朋友家做客，一起分享秋天的水果。

           2、在唱唱、玩玩中巩固幼儿礼貌做客的好习惯，体验交往的快乐。

教学准备：1、物质准备——不同动物的头饰、动物的家（门及桌椅）、自制的太阳、各种水果、背景音乐等。

          2、经验准备—— 角色游戏活动中开展过娃娃家，已初步了解做客的基本礼仪。

          3、请一位大班的小朋友扮主人小狗朋友。

教学过程：一、 小兔去做客

1、教师扮小兔：大家好！我是你们的兔朋友。今天，我来和你们一起唱歌、跳舞、做游戏开心吗？今天天气怎样呀？（操作自制太阳，慢慢升起）太阳升起来了（固定在高处）。秋天到，天气好，水果多来味道香。挑一个大苹果送给朋友尝一尝。

2、小兔一路边说边表演：今天天气真正好，去看我的朋友。（自言自语状：门关着，怎么办？有礼貌地敲敲门）嘭嘭嘭，来把门儿敲。

★重点关注：小兔做客一路上说的是歌词。

3、兔与小狗有礼貌地对话：

A：你是谁呀？

B：我是你的兔朋友。

A：欢迎！欢迎！请进。

B：谢谢。

A：这只大苹果送给你。

B：谢谢！

二、学做礼貌的小客人

1、提问：小兔看朋友真开心。她边走边说了什么？到了朋友家，她们又是怎样有礼貌问和回答的？

2、鼓励幼儿两两表演做客（可用小手和椅子背当门）。

★重点关注：教师观察并指导个别幼儿做礼貌的小客人。模仿小兔边说边表演。

3、请两位幼儿示范表演。（用小手和椅子背当门）

4、再请两位幼儿示范表演。（利用“动物的家” ）

★重点关注：表演前，选好一样水果。

三、小兔唱着去做客

1、教师：小兔去看朋友最开心了！这次，小兔要唱着歌去看朋友。你们听听，她是怎么唱着？

2、宾客兔和鸭礼貌对话。

3、教师：小兔唱得好听吗？我们一起唱唱跳跳好吗？

四、我们是快乐的小客人

1、 鼓励幼儿俩俩表演，带着水果，唱着去做客。

2、 教师：小鸡说，谁的歌声好听又有礼貌，就请谁到他家去做客。

3、请两位幼儿示范表演。

5、请幼儿分组到小鸡等动物朋友家做客。

★重点关注：其他幼儿俩俩表演；播放背景音乐。

6、和“动物宝宝们”一起品尝秋天的水果。

〈看朋友〉活动的发掘潜力大。它可以根据不同年龄阶段幼儿的特点，设计教学目标。本人根据新入园不久的小班幼儿的特点，重点从提高本班孩子们的交往能力和结合秋天的主题活动的开展，设计了此次活动。