树叶（中班）

设计思路：

当秋天悄悄地来临时，《在秋天里》这一主题活动也随之展开了。秋天是个多彩的季节，它最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子们接触各种植物的机会也越来越多。秋游、远足的时候，孩子们在大自然中发现了各种各样的叶子，他们拾起叶子，将它们随风一片片抛向空中；看似十分平常的叶子，却让孩子们玩得非常高兴！孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现，当他们置身于花园绿地，被植物花卉包围的时候，活动就这样开展了。根据中班的年龄特征以及新课程的教材内容，我选择了散文诗《树叶》这一活动，让孩子们通过观看ppt，感受散文诗的意境美，发展幼儿的想象力，同时萌发幼儿对大自然热爱的情感。

活动开始时，让小朋友拾捡落叶，在熟悉的音乐中再一次亲身体验一起捡落叶的快乐，为下面的环节打下铺垫；而且他们拾捡的落叶也是常见的树木，然后说说“我捡的是哪棵大树妈妈的树叶，他是怎么样的？” 与同伴分享经验，通过对这些树叶的形状、颜色等特征的感知和了解，引发孩子对周围植物的兴趣和关注。

第二环节，在颜色鲜艳、富有童趣的动画效果下，从视觉上吸引孩子，帮助他们理解内容，让孩子们看看、听听、猜猜、说说有哪些小动物也来捡落叶了，他们捡了落叶可能做什么？引发幼儿的想象力，感受语言美，每一个小动物的出场都有不同的形式，有的是直接出场，有的是猜谜语……在这一细节上，不仅有助于培养孩子想象力，同时也培养了孩子的倾听能力。当然，在孩子们交流想法的过程中，他们仍然与同伴分享着他们的表达方式与思维方式。第二遍播放PPT，让孩子在复述的过程中，体会其中的情趣，再次感受意境美。

最后一个环节，通过提问“如果你有一片树叶，你想把它变成什么”扩散孩子的思维，孩子在模仿中逐渐产生更广阔的想象，并且引发孩子们生生互动。

最后是把活动延伸到区角当中，让孩子们的活动更丰富。

目标：1、感受散文诗的意境美，发展幼儿的想象力。

      2、萌发幼儿对大自然热爱的情感。

准备：1、场地：背景、地上洒着落叶。

2、秋天的音乐磁带、自制ppt

过程：

一、经验分享：

1、地上有什么呀？（树叶）我们一起捡树叶吧。（放音乐）

2、秋天，大树因为缺乏水份，树叶纷纷从大树妈妈身上飘落下来，你捡得是那棵大树妈妈的树叶？她是怎么样的？（还有谁想说说这片叶子？你们有不同的想法吗？）

幼：梧桐树叶：像爪子、像爸爸的大手、像火焰……；杉树叶：一根一根的、像羽毛、梳子、鱼骨头、眼睫毛……；柳树叶：细细长长的、像眉毛；银杏的叶子：像一把扇子、蝴蝶的翅膀；樟树叶：表面一层有亮光的、像眼睛、勺子、；枫树叶：火红色的；像小鸭的脚印；白玉兰的叶子：厚厚的，后面摸上去毛茸茸的、像羊绒大衣、像个小碗（兜一圈、摸一摸）

小结：各种大树妈妈有不同的树叶宝宝，有的非常特别，还可以变废为宝美化环境，所以我们都很喜欢它们。

二、散文欣赏：

师：小动物们也很喜欢这些树叶，猜猜有哪些小动物呢？

第一遍欣赏：

（ppt1）1、看，谁来了？小蚂蚁长得什么样？他来干什么？

       2、又小又轻的小蚂蚁捡起落叶，他拿落叶做什么呢？你们说说看？

       3、小蚂蚁捡起一片树叶：说：这是我的渡船。

（ppt2）1、你们听谁来了？（吱吱……）

       2、小老鼠也来捡落叶了，接下来发生什么事情了？（下雨了）小老鼠会被雨淋湿的，怎么办？你有什么好办法吗？

       3、小老鼠捡起一片树叶说：这是我的雨伞。

（ppt3）1、猜猜接下来谁来了？我们看一看，小刺猬会用落叶做什么呢?

       2、小刺猬捡起一片树叶说：这是我的花帽。

（ppt4）1、猜个谜语：“头长两棵树，身穿白梅花， 性情最温顺，跑路赛过马。”是谁？

       2、梅花鹿来干什么？他为什么要捡落叶？（他们吃树叶就像我们吃饼干一样）

       3、梅花鹿捡起一片树叶说：这是我的饼干。

（ppt5）1、有哪些小动物来捡落叶了，小动物们捡起落叶当什么，我们一起来说说好吗？

2、小动物们一起捡落叶，捡得多欢喜。

第二遍

1、小朋友讲得真好，你们愿不愿意为我们再讲一遍？

2、边放ppt边欣赏散文、幼儿尝试讲述散文内容。

三、交流

1、小动物们把树叶变成了自己需要的物品，那么，如果你有一片树叶，你想把它变成什么？幼儿互相谈论。

3、你们的想法真好，我们现在就去把他们做出来好吗？

（附散文诗 树叶：秋风起了，一片片树叶落在地面上，小蚂蚁捡起一片树叶：说：这是我的渡船。小老鼠捡起一片树叶说：这是我的雨伞。小刺猬捡起一片树叶说：这是我的花帽。梅花鹿捡起一片树叶说：这是我的饼干。大家一起捡树叶，捡得多欢喜。）