学习活动：新年礼物
方泰幼儿园 蒋萍月
设计思路：
很快要过新年了，孩子们也带来了有关新年的东西来装扮教室。看到他们对新年这么有兴趣，于是我想到能否结合孩子们的热点，设计一个相应的活动。这个活动预设的目标是在分享礼物的过程中，整合了一些数的内容，解决一些生活中的问题，同时也可以让孩子体验到和同伴分享的快乐。
第一个环节收礼物，我主要是让孩子回顾以往辨别区分物体的经验，并有意思提供照片，让幼儿在观察局部的过程中，发现局部与整体的关系。
第二环节我设计了三种不同数量的礼物。先让幼儿用猜猜摸摸听听等方式分辨礼物，过程中运用孩子的多种感官。礼物：巧克力、饼干、蛋糕，难度有浅入深，从一人一份过度到两人一份，再过度到四人一份礼物。其中有对数数的联系，礼物数量与人数的比较，不同数量礼物分法的不同，还有情感的分享。针对中班孩子的年龄特点，所以我在每件礼物分好后直接让孩子品尝。
第三环节是个延伸部分，关于一件礼物如何让全班分享。包括今天没有上课的孩子，我想直接放在下午的水果时间更合适，所以作为延伸。
目标：
1、尝试运用生活经验发现礼物外形上的不同，初步感知盒子里的礼物数量与人数的关系。
2、在与同伴分享糖果饼干的情境中，体验与同伴在一起的快乐。
过程：
一、 收礼物
（1） 听音乐“新年快乐”
过新年你希望收到什么礼物？
（2） 老师送了一份礼物，礼物就藏在其中一只箱子里，不打开箱子用什么方法可以知道？（出示照片，某个箱子局部的照片）
小结：颜色一样的，比比图案就能知道礼物在哪里。
二、 开礼物尝礼物
（1）看礼物猜礼物
这件礼物味道是甜甜的。是什么礼物？（巧克力）
（出示布袋）请一个小朋友上来看看，然后给大家猜猜，袋子里究竟是什么？
（出示布袋）这里有什么，请人来摸摸看。
（2）分礼物
哪种礼物最多？我们来数数看。先分哪个礼物？
● 分巧克力
我们有几个小朋友？（14）
巧克力呢，有几颗？（两个两个数）正好也是14颗。怎么分？
小结：14颗巧克力14个小朋友，正好一人一颗。
● 分饼干
7块饼干，怎么分？
小结：一块饼干两人分，7块饼干14人可以吃了。
● 分蛋糕
有几块蛋糕？（4块）怎么分？多出来怎么办？
小结：一块蛋糕四人分，四块蛋糕可以分成16分。
三、 延伸：分西瓜
一个大西瓜怎么分？（幼儿自由讲述）等会儿吃水果的时候，我们分分看。
小结：好东西和大家在一起分享，味道会特别好。
点评：1、选材很好，符合实际生活，《新年礼物》，收礼物就把幼儿的兴趣点提了起来。
2、活动设计很巧妙：三份礼物，小的采用猜谜的形式，中的也是猜谜，但换成小朋友出谜了，大的采用摸一摸。三份礼物三种打开方式，不易让幼儿厌倦。幼儿一直跟着老师走。
3、数经验运用的无声胜有声。巧克力一个一个数太慢，还用两个两个地数，对数的积累在生活中体现，长期会实现量变到质变。
4、师幼互动很好：①有提炼，“大家用摸、拍、掂的办法都很好。”“7块蛋糕14人分，2人分一块。”②有磨合，“多出的蛋糕怎么办？”“再切就太小了”“没有关系，大家一起吃更香。”
5、建议：在两个两个数时，老师的口气变一变，1（轻）、2（重）、3（轻）、4（重）……就突出了两个两个数的目的了。
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主题活动：寒冷的冬天 |
日期: 第 十八 周 12 月 29日 星期五 执教者：张少灵 |
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活动内容：数活动：新年礼物 |
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活动目标：1、尝试运用生活经验发现礼物外形上的不同，感知盒子里的礼物数量与人数的关系。 2、在与同伴分享糖果饼干的情境中，体验与同伴在一起的快乐。 |
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环境创设： 1、 儿歌：《新年好》 2、 三份礼物盒、巧克力、饼干、蛋糕若干、小刀一把。 |
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重点观察：如何分礼物 |
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活动流程： 一、收礼物 （1）听音乐“新年快乐” 过新年你希望收到什么礼物？ （20老师送了一份礼物，礼物就藏在其中一只箱子里，不打开箱子用什么方法可以知道？（出示照片，某个箱子局部的照片） 小结：颜色一样的，比比图案就能知道礼物在哪里。 二、开礼物尝礼物 （1）看礼物猜礼物 这件礼物味道是甜甜的。是什么礼物？（巧克力） （出示布袋）请一个小朋友上来看看，然后给大家猜猜，袋子里究竟是什么？ （出示布袋）这里有什么，请人来摸摸看。 （2）分礼物 哪种礼物最多？我们来数数看。先分哪个礼物？ ● 分巧克力 我们有几个小朋友？（14） 巧克力呢，有几颗？（两个两个数）正好也是14颗。怎么分？ 小结：14颗巧克力14个小朋友，正好一人一颗。 ● 分饼干 7块饼干，怎么分？ 小结：一块饼干两人分，7块饼干14人可以吃了。 ● 分蛋糕 有几块蛋糕？（4块）怎么分？多出来怎么办？ 小结：一块蛋糕四人分，四块蛋糕可以分成16分。 三、延伸：分西瓜 一个大西瓜怎么分？（幼儿自由讲述）等会儿吃水果的时候，我们分分看。 小结：好东西和大家在一起分享，味道会特别好。 |
思考与分析：
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