活动名称：过新年我们长高了

设计思路：班级里的挂历就剩最后一张了，小朋友们看着上面被划过的一个个日子，突然有一天发现最后还有几天就要用完了，有的小朋友说，旧的没有了就要换上新的挂历了，有的则说妈妈告诉我马上就要到2007年了，我要长大一岁变7岁了……。 “过新年，长大一岁”成了孩子们讨论的焦点，而且孩子们对自己在新的一年里的身体的变化尤为关注，对自己在长大、长高发生了浓厚的兴趣，于是，我便设想将孩子“我们长高了”与数活动整合起来，首先我利用了家长资源，收集孩子小时侯的物品，有的说夏天刚穿过的裙子已经穿不上了，也有的说现在能拿到以前拿不到的东西了。孩子们在通过比较以后，亲身感受到了自己的一年年长大。此外我还有意识的在教室的一角投放了量身高的测量卡、用薯片筒垒高成了有一定高度的参照物，孩子们在自由活动时会感兴趣的去量一量自己的身高，由此产生的这一次集体活动，目的是想让孩子们把自己的发现和同伴共同分享，共同体验长大长高了的快乐。同时我就课程指南中的“课程整合”进行尝试实践，把比较高矮的数活动整合在教学活动中，让孩子们在相互游戏化的测量、比较中体验、积累一些比高矮的方法和有关经验。希望通过活动，一方面可以进行课程整合的教学实践，同时也可以促进师生之间的共同发展。这个活动的难重点是幼儿对测量工具的使用及测量方法的探索，二期课改追求的是活动的过程，而非结果，所以在活动中，我将对孩子们的行为给予更多的鼓励和支持。

活动目的：1、通过量一量、比一比的过程体验，感知自己在新的一年又长高了，为自己的长大而高兴。

          2、引导幼儿将自己的发现和同伴分享，激发探索的兴趣。

活动准备：故事“长个没长个”及ppt课件，测量身高的工具及参照物：绳子、毛线、卷尺、竹竿、长条纸各若干，幼儿人手一张小、中班两学期的身高对比记录表。

活动过程：

一、激发兴趣

1、老师这儿有一些写着你们名字的小纸片，想不想看看上面有什么？

幼儿自由讨论

提问：“你能看出这上面画的是什么意思吗？”， （中班时候的我比小班时候的我长高了）

那我们送走2006年以后进入新的一年2007年，小朋友会怎么样？（会比现在还要长高）

二、故事欣赏，探索发现。

老师今天带来一个故事，里面有个小猴子，你们听听看它长高了没有？

1、看ppt，听故事“长个没长个”

1）、故事中插问：“小猴到底长高了没有？”

2）、故事后提问：小猴用了哪些测量方法？如果是你，你会怎样来测量你的身高呢？（幼儿思考讲述）

2、引导幼儿自由探索，经验交流

老师；“今天我也准备了一些东西，我们一起去试一试好吗？”

幼儿自由结伴探索测量工具的使用和测量高矮的方法。（教师在桌上摆放各种测量工具和参照物，供幼儿自由取用） 教师巡回观察和聆听幼儿相互间的交流。

师生共同小结：请幼儿来介绍自己用了哪些测量工具及如何测量的。

教师：你们的本领真大，原来测量高矮可以有那么多的办法。我要把你们的好办法介绍给其他的老师和小朋友。

除了老师准备的这些工具，你们觉得还有什么工具也可以用来测量身高的呢？（幼儿讲述）

三、延伸活动

刚才我们小朋友想出了很多的办法给自己量身高，

新的一年就要来到了，我们小朋友之间也来比比谁高谁矮好吗？用什么方法比呢？（幼儿讲述）那我们等一下在游戏活动的时候，再来试试好吗？