深化生态教育改革实践 培育未来“生态小主人”
2020年12月29日 18:19:08
生态文明，教育为本。早在2005年，崇明就已启动“生态崇明”地方课程体系性构建项目。经过十多年的努力，崇明的生态教育改革形成了扎实的深化改革基础，建立起了“生态崇明”乡土特色地方课程体系，学前教育便是其中重要一环。本期我们为您呈现崇明区多所幼儿园，感受区域积极探索农村幼儿园特色教育模式，管窥全区持续提升保教质量，建设“生态学前教育”，打造一所所好幼儿园，培养小小“生态人”的生动画面。
践行生态教育理念 培育幼儿好习惯 虹宝幼儿园师生表演绿色生态儿童剧 幼儿园还创设了极具乡土特色的“崇明老家”体验馆，孩子在馆内挑水洗菜、看灶做饭，品尝自己动手做的农家美食；研磨染料，绘制样式，制作用折叠法扎染的创意T恤；听故事、看绘本，了解候鸟在东滩安家的过程。 虹宝幼儿园“崇明老家”体验馆 借助丰富的资源，老师们组织孩子参观崇明生态科技馆，去堡镇市民公园踏青，体验丰富多样的生态主题活动。大班的孩子们走进社区，做起了“护绿小天使”，展览自己创作的环保宣传画，向社区居民宣传富有童趣的垃圾分类、爱护绿化、节水节电等知识......丰富多样的生态主题活动，孩子们的环保意识越来越强，养成了良好的习惯，实践中丰富、提高了语言，动手、合作能力，收获满满的幸福感和自豪感。 营造书香氛围 滋润幼儿小小心田 育英幼儿园中正在阅读、绘画的孩子们 孩子们早上来园时就能自由阅读绘本，上午的学习活动中可以讲一讲、编一编故事，午休时间可以听老师说说聊聊，而下午个别化学习时间，则会与同伴一起演一演、画一画故事。孩子们沉浸在阅读中，整个过程乐趣无限，幼儿园里萦绕着浓浓的书香气。即使在2020年初的新冠疫情期间，老师们同样坚持开展线上系列阅读活动，云端携手家长，为孩子居家阅读与游戏做好指引，送去欢乐。大二班的苏筱雨妈妈说：“幼儿园开展的阅读活动不但启发了孩子们的心智，而且激发了他们对美好世界的热爱。” 育英幼儿园“亲子自制绘本”展评活动 作为一所建园近40年的“老园”，育英幼儿园曾先后被评为崇明区绿色学校、崇明区安全文明校园、巾帼文明岗、崇明区03优秀指导站及上海市科学育儿示范点等。为了满足社区家长的需求，让社区中更多的2-3岁的幼儿和家长在家门口享受到亲子早教服务，老师们会定期开展亲子早教活动，老师、孩子、家长们总是在欢声笑语中开展亲子小游戏，收获周边社区居民的一致好评。 打造生态教育高地 促进幼儿全面发展 合兴幼儿园成立于1988年，位于崇明区港沿镇东北部。幼儿园里的“月月演”活动是孩子们最期待的时刻，每个孩子都可以上台表演，孩子在参与的过程中锻炼胆量，在掌声中获得鼓励与肯定，越来越自信。此外，孩子们说玩陶艺也是最喜欢的。原来，幼儿园在玩沙玩水的基础上，结合当地丰富的资源，增加了玩泥的元素，为孩子们创设了陶艺创意坊和陶艺吧，孩子们每次都会玩的很“嗨”，总说玩不够。 合兴幼儿园陶艺活动 说到幼儿园里的孩子，家长们给予的评价是“人小本领大，小鬼爱当家”。这样的说法，缘于幼儿园经常组织孩子开展社会实践活动。原本农村的孩子多由祖辈带养，接触外界社会的机会比较少，胆小、遇到困难容易退缩。 合兴幼儿园的孩子们体验各种活动 幼儿园充分利用周边的环境和社会资源，组织幼儿开展社会实践活动：小班的孩子会走进镇上的菜市场、水果摊，他们充满好奇和探究，中班的孩子会事先制定好购物单，用足5元钱自主购物，大班的孩子分小组外出，他们会讨价还价，大胆的与人交谈，感受着购物、远足的乐趣。加入志愿护队行列的家长们总是忍不住感叹，幼儿园真正让孩子走进了社会大课堂，深入体验生活，收获经验，快乐成长。 【后记】怎样让孩子在幼儿园里感到快乐、安全，获得成长与发展，这是每一所家门口的好幼儿园都在探索的内容。一所好的幼儿园，不仅需要带给孩子良好的教育，更要将科学的育儿理念深入家庭。据悉，为满足居民对优质教育资源的需求，促进城乡教育一体化， 2019 ~ 2021年期间，崇明区将新建、改建7所幼儿园，整体推进提升区域幼儿园办园质量，不断完善科学育儿指导服务体系，让每一个孩子受益。 注：本文配图部分为崇明区虹宝幼儿园、育英幼儿园、合兴幼儿园往年资料照片。
编辑：王嘉颖
2019上半年
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