编者按：为持续贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，深入实施素质教育，深化本市中小学（幼儿园）二期课改，全面提升中小学（幼儿园）课程领导力，推进基础教育内涵发展，“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目目前已进入结题汇报阶段，全市51所立项学校结合自身的实际，将两年多来研究的经验与成果与全市共享，以期发挥更多的示范辐射作用。

2012年10月23日，上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目结题评估暨展示交流在城市花园幼儿园和思南路幼儿园举行，市教委教研室党委书记俞兰英、市教委教研室副主任纪明泽，市教育学会幼教专业委员会主任委员何幼华，黄浦区教育局副局长杨燕、区教师进修学院副院长邢至晖，以及傅宝丽、黄琼、黄娟娟等专家莅临指导，黄浦全区50余所学前教育机构的园（所）长、保教主任、骨干教师共同参与了此次活动。活动由幼儿园段项目负责人市教委教研室周洪飞老师主持。

南京东路幼儿园、城市花园幼儿园、思南路幼儿园先后通过数字故事、园长汇报、活动展示等途径对研究过程进行了梳理，对研究成果进行了交流分享。最后3所幼儿园的项目研究团队与专家进行了答辩互动。

南京东路幼儿园在《社会教育资源在幼儿园课程中有效开发与利用的研究》这一项目行动研究中，建构并实施了“以生活为特色”的幼儿园课程实施方案，使社会教育资源在课程建设中发挥更大的作用，也使课程与幼儿实际生活有更紧密的贴合，更好地演绎“生活即教育”的课程理念。城市花园幼儿园将“保教结合”置于新课程改革的背景之中，开展“一日活动中保教结合操作手册编制与施行的研究”，不断帮助保教人员“转变观念-解决问题-提升能力”，从而引发园长对课程实施指导、课程效果评价等方面的思考，并积累提炼了一系列提升课程实施质量的经验。

思南路幼儿园在“思优”学前教育改革中，始终将关注质量、提升质量作为出发点和落脚点，此次承担的《基于“思优”价值的保教质量评价机制有效运作的实践研究》，以项目管理的方式有序地展开，不仅创造性地提出了以“满足儿童需要”为基本理论的“思优”保教质量观，在全市率先研发了人人参与的“幼儿园保教质量监测的信息化平台”，构建了基于数据和证据的保教质量工作改进机制，增强了幼儿园保教人员不断提升保教质量的意识和自觉行为。

此次结题汇报为黄浦区3所幼儿园搭建了展示分享研究成果的平台,为黄浦区全区学前教育机构提供了一次学习交流的机会，3所幼儿园延续了黄浦区学前教育一贯秉持的“课程建设促质量，特色发展强内涵”的发展思路，展示了黄浦区优质学前教育的质量与内涵，体现了作为课题成员单位两年多来的提升与成效。

最后，各项目幼儿园、项目研究团队与专家组成员通过“答辩互动”“查阅资料”等方式进行了项目结题答辩。

编辑：翠微