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茅红美 上海市特级教师,正高级教师,现任上海市早期教育指导中心主任、上海市托育服务指导中心主任,上海市教委信息中心学前教育信息部副主任 |
疫情下的思考:托育从业人员应具备的职业素养
作为最柔软群体的守护者、托育机构从业人员,疫情之下,何去何从?疫情之后,又如何作为?本期视频会给到你答案。 |
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在疫情期间,政府发布了相关文件以规范托育人员的从业和服务。 |
托育园老师积极为家庭提供线上服务,但是内容存在同质化的问题,需要切实思考家长和孩子的需求。 |
从业人员需要反思现有的显性技能,也需要考虑自己的隐性技能。以及管理人员在疫情期间需要提出更高的管理要求。 |
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王菁 上海市教委教研室幼教研究员、中学高级教师 |
隔空开启云教研:托育机构远程教研活动的组织与开展
本期视频为让广大托育从业人员“停工不停学”,做好特殊时期的“充电”工作,在疫情期间助力托育机构“炼内功、强素质、提能力、促发展”。 |
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教研活动如何展开:研读官方文件、文本,为教研活动打下基础。 |
如何开展完整的主题教研活动,抓住孩子的真实状态。 |
如何做好主题教研活动,一个表格帮助你。 |
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忻怡 上海市早期教育指导服务中心副主任,国家二级心理咨询师、高二级育婴师,上海市教委信息中心学前教育信息部资深编辑 |
从失序到重塑日常——疫情期托育机构家园合作共育的实践与思考
本期视频主要是讲托育机构举办者、管理者、保教人员等相关从业人员反思当前托育机构在远程开展家园共育工作中存在的失序现象,并进一步探讨疫情期内具有互联网特性的远程家园共育的意义。 |
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受疫情影响,教育环境发生了改变,阵地换成了家庭。 |
“后疫情期”下,机构如何开展远程家庭共育。 |
在展开远程家庭共育是,如何设计和实施共育方案。 |
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华爱华 中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。出版著作有:《幼儿游戏理论》、《学前教育启示录》等 |
基于儿童视角再思考——疫情影响下的托育机构科学育儿指导
本期视频主要讲疫情带给我们的专业挑战和成长契机、疫情期间家庭育儿指导的实践与反思、科学育儿指导能力的提升路径三个方面的问题。 |
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“家园共育”与“育儿指导”的概念,两者是相辅相成的关系。 |
家长需要的不光是带好孩子,还需要育儿方面的专业知识。 |
在疫情期间,以游戏课程为主的幼儿园家园工作的展开与反思。 |
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彭咏梅 主任医师、上海市妇幼保健中心副主任。曾获上海市科技进步三等奖,复旦大学建功创新奖 |
新冠肺炎疫情期间及疫情后,托育托幼机构防护怎么做
本期视频主要讲面对婴幼儿抵抗力低、防护意识近乎为零、对消毒用品敏感等棘手问题,托育托幼机构该如何应对的问题。 |
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疫情期间,幼儿园、托育机构开园前的准备。 |
幼儿园、托育机构在开园后需要采取的一系列举措。 |
开园后幼儿出现疑似感染症状的应急处置方法。 |
![]() 疫情之下,为广大托育托幼从业人员精准“充电”的5次在线直播课堂,参与人员总规模达到了近20万人次。本系列直播讲述了疫情下托育从业人员应具备的职业素养;托育机构的发展;家园合作共育的实践与思考;托幼机构的科学育儿指导以及托幼机构的安全防护等方面的重要内容,旨在让广大教师收获专业启迪的同时,进一步理解“除父母外,孩子人生中第一位老师”的非凡职业价值,为广大学前人对于优质托育标准的追求探索提供资源与助力。 |
![]() Dina 茅老师的课程内容很专业,为我们一线老师指明了方向。课程用科学的专业知识,帮助我们指导家长,在防疫的非常时期合理地安排孩子一天的学习作息,陪伴孩子度过快乐有意义的每一天。 皮皮 疫情期间,托育从业人员要时刻准备着,除了要不断提升自己的专业素养,还要做好家园共育的工作,时不我待! 马秀 课程内容非常充实和实用,针对教师开展教研活动、规划教研主题、搜集教研活动材料等都做了很好的案例讲解,希望能有更多的学习机会 |