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  引言:绩效工资改革旨在提高教师的经济和社会地位,激发教师专业发展的能动性。教师绩效考核和奖励性绩效工资分配,是关系绩效工资制度能否取得实效、能否调动教师积极性的关键环节。本专题搜集整理了与幼儿园绩效工资相关的教育局文件、绩效分配中需正确处理的的几对关系、常见问题误区、绩效工资实施方案,以及来自义务教育及国外绩效工资改革的经验与启示,供大家参考。

  • 幼儿园不同岗位教职工
    的绩效分配关系
  • 基础教育不同学段
    的绩效分配关系
  • 城郊不同区县的
    教师绩效分配关系

  小纠结:如何实现向一线教师倾斜?三大员的绩效如何分配?

  小对策:绩效分配中,要教育教职工一定要出于公心,不能单纯从自身的角度考虑问题,一定要学会换位思考,这样才能找到绩效分配中的平衡点,确保绩效工资分配的相对合理性,从而保证学校各项工作的顺利开展。操作层面上建议确定奖励性工资的范围及奖励性工资各项目、各群体分配的比重,发挥好教代会作用……>>详细

  小纠结:幼儿园教师待遇原先跟着小学走,会不会实行绩效工资后反而低了?如何公平核定学前教育阶段教师的工作量?

  小案例:义务教育阶段的中小学教师已实行了绩效工资,有事业编制的幼儿教师工资收入在实行绩效工资前为小学教师的二分之一,绩效工资后可能仅为三分之一,而聘用教师收入更少,还没有养老保险和医疗保险。由于工资待遇偏低,部分幼师主要是年轻教师选择了离职,师资队伍的不稳定严重影响幼儿园保教质量……>>详细 相关

  小对策:建立学前教育机构教师权益保障机制。明确幼儿教师的法律身份与地位,幼儿教师是基础教育教师的一部分,享有与中小学教师同等待遇;民办幼儿教师享有与公办幼儿教师同等待遇;明确保障幼儿教师工资、福利待遇以及培训权利……>>详细 相关

  小纠结:各个区县的绩效工资标准一样么?中心城区幼儿园教师的绩效工资会不会比郊区发得多? 二级园老师会不会发得最少?

  小对策:为了解决“水平差异”问题,省级财政要进一步强化责任,加强经费统筹力度,先在同一地级市内各县的义务教育学校,做到教师的绩效工资水平“大致平衡”。省级政府还应设立专项转移支付资金,专门用于农村偏远地区教师补贴,逐步达到同一省域农村教师的工资待遇大致相当,这样才能稳定广大农村教师队伍,促进城乡义务教育的均衡发展……>>详细

  绩效考核方面                                              >>详细
对绩效管理的理解就是绩效考核,忽略绩效辅导、绩效提升和员工激励的意义     重视绩效考核,不重视绩效沟通和绩效指导
绩效考核指标过于全面、事无巨细     公办园和民办园反正管理内容都差不多,可以全盘照搬
所有岗位的绩效管理周期采取一刀切的方式,并且以月度考核为多数     只要考核体系合理,考核结果就公正
  奖励性绩效工资制度方面                                       >>详细
实施绩效工资就是涨工资     奖励性绩效工资就是工资     奖励性绩效工资是用本属于我的钱来奖励我或者他人
不低于当地公务员工资水平就是跟公务员收入完全一样
  • 内涵理解
  • 框架参考
  • 方案集锦

  非义务教育绩效工资改革的实施,是广大教师关心的热点问题,也是一项敏感、复杂,且涉及面广、政策性强、工作难度高的系统工程,涉及到每个教职员工的切身利益,也是幼儿园新一轮发展的需要。本市各区县、幼儿园高度重视此项工作的学习、理解、落实和推进。

  闵行区:闵行区教育局召开专题会议研讨幼儿园绩效工资工作。会议对幼儿园绩效工资工作中的一些操作细则进行了研究和讨论,对于幼儿园教师的课时标准、幼儿园中层的工作量界定等问题,各单位介绍了自身现阶段的做法和经验,并提出了不同的建议。闵行区教育局朱雪平书记指出,绩效工资是涉及到每位幼儿园教师切身利益的大问题,各单位要注重过程、灵活处理,在工作中把教师放在主导地位,尽量向一线教师倾斜……>>详细
  徐汇区:徐汇区教育局王懋功书记指出,积极理解实施绩效工资改革的意义,在突出公平、兼顾效率的基础上,按照规范收入、尊重历史、缩小差距、相对平衡的原则,准确把握绩效工资的内涵,按照总量核定、调整结构、强调岗位、层级管理、分类实施、公平公开等策略,精心组织,制定好绩效工资实施方案。各单位在推进绩效工资过程中要加强组织领导,依靠和完善校长负责、党组织保障、工会参与的“三位一体”工作机制;充分发扬民主,认真组织学习宣传绩效工资的精神和政策,按照先党内后党外、先骨干后群众的原则广泛征求教职工意见,取得共识,确保绩效工资改革顺利推进,保障好广大教职工的利益……>>详细

  徐汇区龙山幼儿园: 通过座谈与教代会进行解读和专题讨论让全体教职工都知晓绩效工资改革精神与多劳多得,优绩优酬,重点向关键岗位、业务骨干和做出突出成绩的教职工倾斜的分配原则,鼓舞教师工作积极性……>>详细
  松江区白云幼儿园:绩效工资到底怎么发?有自主权的部分,让职工参与决策。为了真正做到公平、公开、公正,白云幼儿园班子决定:绩效工资细则,让全体职工说了算。按规定,事业单位绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效两部分组成……>>详细
  闵行七宝中心幼儿园:积极发挥绩效工资激励导向功能,讨论分配方案的具体构成和分配比例设置等内容。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等绩效因素,根据各个岗位的实际工作量和各位老师的教学成果及贡献确定分配办法,项目包括考勤考量津贴、超工作量津贴、教育教学成果奖励、期末考核奖等…… >>详细

  绩效评估是对工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。幼儿园的性质不同,其管理者、经营者对园所和自身的定位亦不同,随之,绩效考核的目的和侧重也会有所差异。同样,幼儿园员工的岗位不同,其工作职责也不同,随之的考核指标也不同。要找到一些合适的考核载体,坚持定量考核与定性评价相结合、形成性评价和阶段性评价相结合,通过简便易行的方式把教师工作数量和质量体现出来……>>详细

  延伸阅读:

  如果想持续提升园所竞争力和教师整体素质,幼儿园必须在充分体现本园组织文化、建立科学的管理体系的基础上,提高对整体绩效管理的系统认识,从绩效过程的每一个环节上下功夫,进行有效管理,重视绩效沟通、指导、正向激励,重视考核指标的提炼与设置的科学性和针对性,重视操作的有效性,建立一套符合本园特色的,高效、实用的绩效管理系统,从而很好地为园所和教师的成长与发展提供有力的支持与保障。以下提供非义务教育学段的部分方案供参考。

  幼儿园

  高中

  大学

  • 非义务教育绩效工资改革
  • 义务教育绩效工资改革
  • 国外基础教育绩效工资改革

  编制内外幼儿教师也可“同岗同酬”——杭州市上城区学前教师收入分配制度改革纪实

  长期以来,公办幼儿园编制内和编制外教师收入差距过大,一直是制约幼儿园教师队伍建设的主要原因之一。近年来,为解决公办幼儿园体制内外教师收入差距大的问题,浙江省杭州市上城区在学前教育公共财政支出方式和公办幼儿园收入分配方式等两个层面做了有益的尝试和探索。2012年,上城区12所公办幼儿园见习期或未定级事业编制教师人均年收入(指应发数,不含单位应缴纳的保险、公积金等)46959元,非事业编制教师46562元;初级职称事业编制教师59289元,非事业编制教师58698元;中级职称事业编制教师71470元,非事业编制教师71373元。通过近几年的实践,上城区基本上实现了公办幼儿园编制内外教师“同岗同酬”……>>详细 相关

  上海

  2009年义务教育实施绩效工资制度以来,上海做到了两个“基本持平”,即远郊农村义务教育教师的平均年收入与市区教师基本持平,义务教育教师的平均年收入与公务员基本持平。问卷调查显示,9个郊区县认为绩效工资制度对教师专业发展有激励效果的教师占71.5%,这为吸引优秀人才投身教育事业以及稳定农村义务教育师资队伍提供了制度性保障……>>详细

  全国

  义务教育学校实施绩效工资总体进展比较平稳,但面临着复杂局面。各地经济发展水平不同、教师待遇和学校管理的基础条件不同,给这项工作的实施带来一定的难度和差异……>>详细

  根据上海市人力资源和社会保障局《关于印发上海市其他事业单位实施绩效工资的指导意见和若干具体问题处理办法的通知》(沪人社资发【2011】62号)的精神和要求,结合本区实际,现就区教育局所属其他事业单位实施绩效工资提出以下实施办法…… >>详细

  • 绩效工资方案起到什么作用呢?你绩效工资要高了,要知道哪儿高了,下学期继续努力;你要少了,要知道哪儿少了,下学期弥补。而不是仅仅通过钱去衡量一个教师的好坏和能力的大小。
  • 作为领导要让教师找到心理平衡,把教师的工作量基本找平,根据个人能力,如果你在课堂教学上突出,课就多一点,如果比较欠缺,就在其他工作上多点,例如安全工作等。
  • 《教师法》中规定:教师的工资不应低于当地公务员的工资。既然幼儿园教师也同为教师,应该也享受这一待遇,我们应该为自己的权益努力……>>点击进入论坛
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