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指导:忻怡  责编:亚楠  美编:天堂鸟  合作单位:安吉县教育局学前科


  美丽是安吉给人的第一印象,早在2008年,安吉率先提出用10年时间建设“中国美丽乡村”的目标。2013年,编辑随中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会(以下简称“游戏专委会”)成员来到安吉,观摩6所幼儿园游戏活动。所至之处,风景优美依然,更美的是广阔天地中尽情游戏的孩子。沙水间、水渠旁、秋千上、草地里…他们一任童真、专注投入。在安吉的幼儿园里,游戏是孩子的,孩子是在游戏中学习和发展的。从中心幼儿园到村教学点,“以游戏为基本活动”在经历了从理念到行动的转化,园所因地制宜,依托宝贵的自然资源,探索各种适应、激发孩子兴趣与能力的游戏材料与环境;为帮助教师转变观念、充实专业技能,各级各类幼儿园在县教育局领导下围绕“把游戏还给孩子”开展形式多样的学习研训活动。自本期专题起,上海学前教育网游戏专栏将在游戏专委会的专业指导下,持续介绍安吉孩子的游戏故事,安吉幼儿园推进游戏教育的经验。

环境与材料推动幼儿游戏发展
孩子在游戏中学习与发展
幼教工作者的使命:以游戏为基本活动

安吉的探索:游戏找回儿童世界和自然经验

  • 伙伴和群体 
  • 冒险的机会

水、火、泥土、树木、纸板、绳、纸、油漆、钉子、榔头、锯子、手钻、铁铲、手推车…都可以成为孩子的玩物和工具

 

举措

  • 抓专业知识

开展“用自由的游戏点亮孩子的生命”系列读书学习活动 / “把游戏还给孩子”系列研讨活动 / 举办了专家讲座、培训活动 / 组织全县660多位教职工进行了学习及实践能力测评

  • 交流促教育观念转变

开展村、镇、县城幼儿园游戏观摩研讨和展评活动 / 组织园长、保教主任、班主任、教师游戏主题论坛 / 举行“小游戏,大学问”案例分享活动、案列评选活动 / 开展园长、骨干教师、青年教师游戏点评比赛 / 开展游戏问题网上诊断交流

  • 将游戏开展作为重要指标纳入幼儿园发展性督导评估,促落实和行为转变
  • 结合学前教育宣传月,向家长、社区开设游戏展示活动

 

挑战

解放孩子之后,教师如何如何解读游戏、解读孩子在游戏中的表现、为孩子不同层次的学习与发展提供支持是下一阶段重点要解决的问题。

游戏VS 安全,环境与材料的安全是第一原则和要素,我们还需要不断地尝试、探索,使得环境和材料既具有挑战性,又适宜孩子的年龄、身体发育和活动能力。


安吉学前教育
公办幼儿园为主体、社会力量办园为补充、公办民办并举
全县有幼儿园25所公办幼儿园24所 公办园中乡镇中心幼儿园20所(辐射97个村教学点)民办幼儿园1所学前三年入园率达98.48%100%乡镇中心幼儿园为省三级及以上幼儿园90%的村幼儿教学点达到市、县标准化 等级幼儿园儿童覆盖率达95%以上

游戏专委会观察安吉幼儿园 赞"真游戏

  2012年底,游戏专委会成员到访浙江省一级幼儿园安吉实验幼儿园、安吉机关幼儿园,听取幼儿园介绍游戏的开展情况,集中观摩安吉民间幼儿游戏、利用竹乡资源支持幼儿自主开展的集体性户外游戏以及全园性自主游戏,户内班级区域游戏、共享区域游戏;户外沙水游戏、操场建构游戏、小树林野趣游戏等。

  大家对安吉幼儿园的游戏赞不绝口:“真游戏”!安吉幼儿园发挥地域特点,在天然条件下生长,青山绿水、鸟语花香,是其诗意化的写照;黄土泥沙、木竹草藤,是他们巧妙利用的天然玩具和游戏材料。


华爱华  华东师范大学学前教育学系主任、教授  全国游戏专委会主任
  保证充分的游戏时间,就能保证幼儿在不同水平上富有个性地发展;创设丰富的游戏环境,就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。


丁海东  山东师范大学学前教育系副教授

  如何把孩子的自主游戏还给孩子,我们要先试问:有没有提供时间、空间?有没有提供给孩子玩的机会?有没有给予幼儿自主活动的权利?有没有鼓励与支持幼儿自发的游戏活动?

  全部图文取材于报福镇上张村幼儿园、横山坞村幼儿园、章村镇郎村幼儿园、机关幼儿园、实验幼儿园、梅溪镇紫梅幼儿园游戏活动,感谢园长及全体教师的真诚奉献。

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