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  “医教结合,06医生坐堂互动沙龙”  
     
  0-6个月:宝宝从出生后的第一声哭啼便开始咿呀学语了。2-3个月时他会发出"a、o、e"等元音,到6个月时,"h"、"k"等辅音开始出现,高兴时会无意识地叫"baba"、"mama"。
  7-12个月:这个阶段的宝宝开始增强理解成人语言的能力,例如:叫他名字时能够转头,能够较为听懂他所熟悉的话语,能用较为清晰的发声来回答你的问题等。到12个月时,宝宝会主动地叫妈妈了,也很喜欢模仿人发声,并能拥有3-5个词汇量。
  1-2岁:这个阶段宝宝的语言开始由单双词句向简单词句发展。16-18个月时,他的词汇量可以达到40个。18个后,形容词和动词出现,如"妈妈,要","灯灯、亮","车车、开开",喜欢经常模仿父母的发音。2岁时开始"语言爆发,能够说200-300个左右的单词。
  2-3岁:这个阶段宝宝的语言能力开始向完整词句发展。30个月时开始出现简单句,如 "宝宝要吃饭饭"。3岁时掌握的词汇量可达到1000以上,能和大人进行完整的对话,能表达自己的想法,能使用礼貌语等
 
主题:婴幼儿心理与行为解读
主讲专家:章依文

上海儿童医学中心发育与行为儿科主任医师/教授
  主题:宝贝不爱说话怎么办?
主讲专家:曹丽娟 

上海市卢湾区妇幼保健院副主任医师,擅长儿童心理保健
  孩子的发育是以神经生物学为基础,0-3岁是孩子语言发展最快的时期,家长们掌握了孩子这个时期特点,并在此基础上再把教育的理念结合起来,贯彻在孩子的养育中间,方法运用得当则更有利于促进孩子的发育……     完善的听觉器官和发音器官、健全的大脑和丰富的语言环境是儿童语言发展的必要条件。0-3岁是孩子语言发展的关键时期之一,家长们可以通过核对月龄段关键指标,考量孩子是否达标;多和孩子交流,尽量给他(她)创造容易学习说话的环境等方法了解孩子语言发展的状态,促进孩子表达……
  “宝宝1岁半还不会说话,怎么办?”、“常看电视的宝宝容易得‘自闭症’吗?”、“宝宝刚会说话,发音不准确需要纠正吗?”……宝宝在学说话的过程中总会出现这样或那样的问题,爸爸妈妈们常常不知所措,为此小编特别摘录了“医教结合,06医生坐堂互动沙龙”活动中的一些案例,与爸爸妈妈们一起学习、分享。
 
  案例一:宝宝6个月,喜欢玩嘴唇,发“阿噗”音,口水到处喷,外婆见了想要阻止。
  医生建议:6个月宝宝正处于生理性流液期,他的上述行为其实促使了唇部肌肉运动;当宝宝在说“阿噗”的时候,外婆可以跟他呼应说“阿婆”,宝宝看见外婆在和她一起玩,就会观察到外婆的发音口型,帮助孩子发音锻炼,宝宝8、9个月时,就可以有意识地叫“阿婆”了。
  案例二:宝宝8个月认生现象严重。
  医生建议:6-8个月宝宝会认生是其社会能力的一个体现,他能够区分家里熟悉的人和外界陌生人,对熟悉的人有相当的依恋,对不熟悉的人会产生不安。
  案例三:宝宝2岁,只有10-20个单词,怀疑语言发育迟缓。
  医生建议:家长在家对宝宝说话可以更简单、更夸张一些;可以让孩子玩“过家家”等假扮游戏,并在玩的时候把词汇灌输给孩子。
  案例四:宝宝17个月,好动,喜欢拆盒子,不爱看书;检查发现精细动作发展有欠缺。
  医生建议:增加宝宝视觉敏感度的训练,可以运用黑白刺激的图形;父母教宝宝一些假扮性游戏
  案例五:宝宝14个月,趴、走等动作发展很好,但是“我行我素”,“爸爸-妈妈”也是属于无意识地发音,也没有任何交流,而且对家长也不依恋;宝宝平时由祖辈代养,从小就常常看电视,家长担心是否会换“自闭症”!
  医生建议:电视看得太多以致孩子的认知发育受到影响,出现上述症状的宝宝需立即停止他看电视,并让他作沟通交流锻炼,以丰富的语言环境帮助他、刺激他,如果有进步则可以摘掉“自闭症”的帽子。建议孩子看电视尽量控制在15分钟内,减少电视对孩子视力的伤害;另外,看电视时家长陪着一起看,看完后,家长和孩子交流电视故事情节,促使孩子表达,促进孩子大脑发育。日常,我们更倡导亲子阅读。
  爸爸妈妈们可能关心的问题
  ◎背唐诗古文宝宝语言能力强?    ◎婴儿看视频影响语言发展吗?    ◎女孩开口总是比男孩早吗?
  ◎“金口难开”的宝宝更聪明?    ◎囡囡说话何一直口齿不清?      ◎要不要让宝宝早学外语?
  爸爸妈妈是宝贝学习说话的最好老师。多一些陪伴、多一份交流、多一点耐心、多一丝温柔,运用好亲子沟通技巧,爸爸妈妈们一定能帮助说得更顺畅、更自信!  >> 查看全文

  亲子阅读
  亲子阅读是家长和孩子沟通的一个很好的方式,可以培养孩子的阅读兴趣,可以训练语言发展,更重要是它传递给孩子这样的信息:妈妈爸爸在和我在一起,他们很爱我。

  →宝宝的书单

  “一个没有书的家,就像一间没有窗的房子”。    ——霍力斯·曼(美)
卢湾早教中心教师蒋夷给大家一些选书的小贴示:了解自己宝宝的特点和书籍的特点,适合才是最好的!

  0-6个月 宝宝喜欢观察人脸,不妨为他提供一些大卡片如脸谱图等,这对宝宝而言是一种情感抚慰;父母不要认为小宝宝读不懂书,“玩”正是他特别的阅读方式,更重要的是你们由此找到了交流的载体。
  小贴士:
  ◆大卡片,让宝宝识别图像  
  ◆塑料洗澡书,让孩子在洗澡时边玩边看
  ◆布书
  ◆毛毛书,孩子通过触觉来认知,引发阅读的兴趣
  6个月以后 随着动作、认知、语言、情感等各个方面的能力不断发展,宝宝会咿咿呀呀地模仿成人发声,会用小手一页页地翻书,开始理解一些与自己生活经验相近的故事情节,逐渐会用语言表达自己,这时阅读带给宝宝的是全方位的享受。
  小贴士:
  ◆选择硬板书 这便于宝宝练习翻的动作。
  ◆选择内容重复性强、情节复杂度适宜的书籍 一些以动物为题裁的书特别受宝宝欢迎,词句多以象声词的形式出现,这符合小婴儿的表达习惯和理解能力;事实上,每个孩子的喜好和发展阶段都不相同,应根据个体的特点来选择。
  ◆选择美的书籍 画面所营造的美感氛围是阅读之外的另一层体验,色彩、线条、构图无不在潜移默化地对孩子进行艺术熏陶。
  特别提示:
  ◆出于安全的考虑,须留意书籍的装订品质,避免伤害宝宝的身体;
  ◆适龄并不是选书的惟一重点,不要因为成人的品味或习惯锁住宝宝的兴趣;
  延伸阅读:看图画书的五个环节>>

  →亲子阅读技巧

  0-1岁亲子阅读中父母常见的问题
宝宝刚出生,先生就兴冲冲德抱回一大堆书,卡片、挂图、画册什么都有,他是不是太心急,这么小的孩子会阅读吗?
宝宝2个月,书店针对0-3岁宝宝的大卡片、看图识字等该怎么给孩子挑选,该给他看黑白的还是彩色的,书该放多远的距离?
孩子多大开始,可以给他讲故事了?
每次给宝宝阅读多少时间比较合适,什么时候阅读最好?
有什么方法可以尽早培养孩子良好的阅读习惯?
多大的孩子可以看电视和dvd?能看多久?
                                   >>查看答案 
  让0-1岁的宝宝爱上阅读,你可以这么做……
   婴幼儿凭借色彩、图形、父母的预言以及文字来理解图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。
   生活中的实物都是发展孩子视力的好材料。如果我们能够不厌其烦地告诉孩子出现在他视野种的东西是什么,对他认识事物无疑是最有效的。
   为孩子大声读书的活动应该尽早开始。
   宝宝最佳阅读时间,应该选择宝宝比较安静地时候,多数人会选择在睡前。
   在最初的4个月,对婴儿来说,最重要的是爸爸妈妈的声音,读什么书都没问题,只要是自己特别喜爱的,能够在读的时候充满爱怜与温情就行。相比之下,节奏明快、韵律优美的读物是首选。
  购书贴士:选择线条简朴、颜色和谐的,画面千万不要复杂。
  在1岁以前,大多数孩子还不会说话,我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而美好印象的读物,可以是卡片、认物画册、玩具书,也可以是CD、VCD。在语言上,最好能选择有韵律的文字,比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。
  1-3岁亲子阅读中父母常见的问题
怎样让孩子喜欢书?
孩子1岁2个月,怎样让他既看书又不撕书呢?
孩子为什么喜欢反复的听一个故事?即使他对故事已经很熟悉,如果读错一个字他就会纠正我,但是自己又不愿意主动讲故事。
孩子2岁了,没法安静坐下来把一本故事书听完,该怎么办?
孩子1岁9个月,他总抢大人手里的书,怎么"防备"?
睡前给孩子讲故事让孩子更兴奋怎么办?
我家睡前阅读一般关灯,不知这样好不好?
                                   >>查看答案 
  让1-3岁的宝宝爱上阅读,你可以这么做……
   1岁多的孩子这么大的孩子撕书很正常,他们一般不是有意破坏,而是想参与,往往控制不住。孩子天生是爱惜书的,只要大人多做表率。
   如果没让孩子在幼儿期体验到"看书是件这么快乐的事",要想让他喜欢书就会相当困难。千万不能用书来给孩子施加压力,比如很早就教孩子识字并勉强让孩子自己看书。
   要不断地一遍又一遍地给孩子念他喜欢的书,这种欢喜会深深地印在孩子的心里,即使大人都淡忘了,孩子也不会忘。这种欢喜将随着孩子的成长而引发出真正的读书乐趣。
   喜爱重复是孩子的天性,在重复阅读一本书的活动中,孩子感受到的是一种可以期待的愉悦、一种安全感,我们没有理由去剥夺。
   阅读是一种享受,尽兴即可,有收获即可。
  亲子共读的目是让孩子感兴趣的阅读,这样会刺激孩子语言发展,也只有不断刺激使其兴奋,才能真正达到阅读的效果。
  购书贴士:尽可能选择图画幅面相对开阔、字体偏大、阅读舒适感强的。在有选择的情形下,最好不要选纯粹电脑制作的图画。
  这是孩子学习说话非常重要的起步阶段。多数孩子会在这个阶段拥有第一本自己可以翻阅的书。孩子的第一本书,语言应该非常简单,甚至可以没有文字;插画应该非常丰富,最好是图画书;内容应该是故事性的,可以是贴近生活的,也可以是幻想的,但应该有想像力。
选择图画书,要特别留意适合于孩子的接受能力。通常在2岁以前,孩子对故事的线索、结构和意义不甚明白,选择情节复杂的故事(哪怕是经典童话),孩子会感到相当困惑。注意观察孩子对书的反应,慢慢来。
图画书的形式,不是越精美越好,大人看画是欣赏艺术,孩子读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素,和谐仍然是颜色和线条的最高标准,颜色和构图的关键是要符合故事的需要。孩子对图画的理解能力总是比我们想像的要强,千万不要低估。

  →0-3岁好书推荐

  小宝宝爱不爱读书?读什么?恐怕妈妈都伤过脑筋。相信,当妈妈看到各种各样的读物推荐时,不免乱了阵脚。其实,有时专业人士的"推荐"针对的是家长的口味,而并不是宝宝的口味。为了让0~3岁的宝宝也能读到优秀的婴儿图画书,少年儿童出版社陆续推出了一系列兼具艺术创意与教育理念的世界顶级婴儿图画书,选编成"幼幼成长图画书"系列。
快出来快出来

  《快出来快出来》    林明子 文/图
  重点发展视觉空间智能、数理逻辑智能、语言智能
  故事里暗藏了捉迷藏的游戏,阅读过程如同在玩藏与找的游戏。为宝宝反复讲述这本书,就是不断在游戏中发展和稳定宝宝对客体的认知,不断刺激并满足他的期待心理。同时,这样的内容符合小宝宝的发展特点,无需家长绞尽脑汁用丰富的肢体语言来演绎,它也轻松吸引宝宝,令亲子阅读变得轻松和自然。    
  《该起床了吧》    松野正子 文 薮内正幸 图
  重点发展自然观察智能、肢体运动智能
  书中画面精致、逼真,描绘了动物妈妈和动物宝宝起床时千奇百怪的动作。每一幅画面里,都蕴藏着母子之间微妙的联系。动物妈妈和动物宝宝的互动神态,都是一种无形的渲染。当妈妈和孩子一起阅读的时候,故事里的画面、文字,故事外的肢体的接触,不仅能让孩子理解、融入故事情节,而且能自然而然促进亲子间的情感传递。    
  《圆圆的真好吃》    小西英子 文/图
  重点发展数理逻辑智能、自然观察智能、语言智能
  书中选取了孩子感兴趣的各种食物,作为图书内容。有巧克力蛋糕、饼干、曲奇、柠檬、西瓜,勾起孩子食欲的同时,又从中概括出了"圆"的概念。在这本书里,可谓"解馋"、教育两不误。    
  《打开打开》    福岛繭子 文/图
  重点发展数理逻辑智能、视觉空间智能
  打开一个个扁的、圆的、长的、方的盒子,呈现给宝宝的是一个个惊喜:可爱的毛绒熊,吃饭的小盘子,彩色小火车,红色的帽子,毛茸茸的小猫。日常生活中的物品,不断反复的句式结构,能让宝宝在认识物品形状、学会匹配的同时,初步感知物品之间的逻辑关系,促进其思维的发展。
  《点点点》    和歌山静子 文/图
  重点发展自然观察智能、语言智能
  这是一本以抽象艺术描绘动物的图画书,它从点点、圈圈、一闪一闪的亮光以及"咔嚓,咔嚓"等意象与声音出发,介绍各种各样的昆虫,巧妙大胆的设计、简洁粗壮的线条以及富有韵律感的语言,让宝宝在获得认知的基础上,去体验大自然的美感,品味生命的乐趣。

   相关链接:用"打开"去探索世界  "快出来,快出来!"  在抽象艺术中感受昆虫的美  尊重孩子的,才是好书
 

  亲子游戏
  亲子游戏对于宝宝的成长至关重要,那是家长和孩子沟通交流的好机会,游戏既能让宝宝感受到快乐,又能帮助家长走进宝宝的内心世界,更能在这段时间里让宝宝更真切地感受到爸爸妈妈的爱。

  宝宝来喂我
  适宜月龄:18个月-36个月
  材料:宝宝食物
  玩法:宝宝吃东西时,对她说:“宝宝在吃蛋蛋呀,我可以尝一尝吗?”,并把她的手引向你的嘴巴;以夸张和好玩的方式吃,显示出你乐于分享的样子,并在过程中不断与宝宝言语互动。
  延伸:轮流为对方喂食;模拟为玩具动物或人偶喂食。
  温馨提示:1岁半左右的宝宝有能力自己尝试吃饭了,但由于手眼的协调能力有限,很多宝宝不能准确的把勺子送到嘴里,弄的身上、地上全是宝宝撒落的饭菜,此时,爸爸妈妈千万不要责怪宝宝,要相信宝宝一直在努力做得更好!此外,这个年龄段得宝宝也能够说出例如“蛋蛋”、“肉肉”、“汤汤”等简单的单词,“吃”、“辣”等形容词和动词也会出现,家长可以通过"过家家"等假扮性游戏和宝宝多一些言语互动,丰富宝宝的词汇,诱导宝宝多说话。
  小小播音员
  适宜年龄:2岁以上
  材料:彩纸或废旧杂志
  玩法:用彩纸或者废旧的杂志卷一个“话筒”;鼓励宝宝拿着话筒扮演播音员,讲述一天的所见所闻会带给他们一种特别的体验。
  温馨提示:2岁以上的宝宝语言表达能力已经比较突出,开始尝试自己描述一些事物,但这个游戏要根据宝宝语言表达能力的高低好坏有所调整。对于语言表达能力有限的宝宝,可以让他随便说上一两句话,或者妈妈拿起话筒说两句话,然后递给他,鼓励他当播音员,至于他怎么说,就不要强求了。语言表达能力比较强的宝宝可以鼓励他描绘他一天的见闻,不管多简单的描述都要给宝宝鼓励。如果宝宝不会描述他的所见所闻,也可以让他说一首拿手的儿歌、唐诗等。
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