| 阳刚之气 |
培养男孩的阳刚之气，已经是家长们无法忽视的“天职”！人们对男性角色的期望，决定了一个男子汉应鲜明区别于女性特征，应具有一个男人的阳刚之美和雄性魅力。
【小测试】：
也许我们平日繁忙的工作而错过了生活中的点点滴滴，那么请放缓您的脚步，观察一下我们天天在变化和成长的孩子：
 儿子是不是特别胆小、怕黑、怕陌生人、怕独处？
儿子是不是很怕羞？
儿子是不是喜欢生闷气，爱哭哭啼啼？
儿子是不是喜欢撒娇，喜欢被人娇宠？
儿子是不是特别依恋父母，在可能的范围之内动也不敢动？
儿子是不是性格孤僻，不愿和小朋友交往？
如果上述征兆在你儿子身上经常发生，您应引起警惕，改变培养儿子的方法和环境。如果男孩在一个相对柔弱的女性世界中浸润的太久，身与生俱来的雄风会一点点被浸蚀。 |
【案例】：陈女士说：“儿子三岁多的时候，就喜欢穿花衣服，玩洋娃娃，当时也没在意。4岁多的时候我们发现孩子说话举止太像女孩子了，就刻意培养儿子的男孩性格，可他说话和举止还都女孩气特重，改也改不过来，别的小朋友经常因此嘲笑他。”
【现象】：“娘娘腔”男孩数量上升
某幼儿园园长表示男孩子之所以“娘娘腔”，一方面是接触女性家长偏多，现在很多孩子都是由奶奶、姥姥、妈妈带；另一方面是家长对孩子的照顾太过无微不至，孩子们依赖性过强，有些懦弱。现在好多孩子从小就由妈妈带，性格有些偏向母亲。有‘娘娘腔’倾向的男孩子确实比以前多了很多。”
【观点】：不要大惊小怪 要循循善诱
对待有“娘娘腔”倾向的男孩，家长不要大惊小怪，这样只会加深孩子对自己的“异样感”，进而发展成为自卑感和内疚感，时间久了就更难克服。家长在帮助孩子克服“娘娘腔”时，务必要循循善诱，而不是责备呵斥，最好做到不留痕迹，即所谓的“随风潜入夜，润物细无声”。另外做父母的要多注意自己表示“期待”的言辞，有些家长特别是母亲，常常会当着孩子的面说诸如“要是个女儿多好”或“喜欢女孩”等表示自己的“期待”或“希望”的话。说者无心、听者有意，长此下去男孩便可能在潜意识里将自己的行为方式和性格有意向“女孩”靠拢。以讨家长的欢心。
在引导时，父母要给孩子树立榜样，尤其是父亲，要多和孩子交流，在日常生活中让孩子多接触有阳刚之气的游戏和故事，鼓励孩子多与男孩玩耍，特别应鼓励孩子与男子气较足的大男孩玩耍，而“脂粉气”较重的男孩则不要过多地纠缠在一起，以免相互之间产生更多的负面影响。 |
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| 有主见 |
培养孩子有主见不是让孩子不听劝告，一意孤行，而是希望孩子在面临选择时，保持清醒的头脑，不人云亦云，有自己的思考和判断。这样，可以避免或减少成长过程那些不必要的损失或失败。
【案例】：我的儿子轩轩从幼儿园一直到上小学，他的事情都是我们包办代替，他乐得逍遥自在。可是，在学校这个集体里，孩子的弱点很快就显现出来，做什么事情都是老师说什么，他就做什么，同学讲什么，他也就信什么。
【现象】：孩子们没了自己的想法
孩子做事缺乏主见，与家长缺乏和孩子的沟通，做事武断，不注意尊重他们的要求有关。孩子失去了自己的判断力，会变得无所适从，所以依赖性越来越强，变得优柔寡断、遇事无主见。
【观点】：让孩子学会判断，积极参与
别拿孩子和他人比较
经常拿孩子和他人比较很容易使孩子怀疑自己的力量，对自己失去信心，从而导致孩子向别人看齐，无形中加重了孩子的从众心理。
让孩子有参与的机会
家长应该给孩子充分表达自己的愿望的机会，给孩子独立思考的机会。如装修房子的时候，经常征求孩子的意见，比如，房间怎样设计更好，他喜欢自己房间的墙壁涂什么样的颜色，他喜欢把书架摆放到哪里等。有时候，孩子自己拿不定主意，可用启发式的话语代替命令，如 “如果是你，你该怎样做？”“我想听听儿子的意见。”这种沟通方式让孩子感觉到大人非常重视他，孩子会备受鼓舞。
让孩子相信自己的力量
家长要不断丰富孩子的知识，从各方面提高他的能力；创造条件，使孩子有充分表现自己的机会；孩子的事情让他自己做，对他做的事情要给予充分的肯定，增强他对自己认识，从而相信自己的力量。
提高孩子分辨是非的能力
孩子年龄小，是非判断标准还很模糊，家长在生活中要耐心的正面诱导、纠正，使孩子通过承认对其行为、语言的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。
教孩子学会说“不”
孩子平日选择玩游戏、吃水果，以及平时穿衣服，父母只是协助他。同时告诉他，如果他对什么事情感到不满意，就要及时说出来，“我吃饱了，不想吃了”“我不喜欢吃苹果，我喜欢吃橙子”“我愿意玩捉人游戏，不喜欢拍皮球”“爸爸，别来干扰我”。要允许孩子充分表达自己的思想。当然，他说得不对，家长需要耐心地指出来，告诉孩子怎样才是正确的。这样可以使孩子不再盲从。 |
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| 有自信 |
“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。
【案例】：儿子君君5岁了，眼看就要上小学，可是孩子一直都缺乏自信，老师请他上去讲故事，他就直摇头低声说自己不会说，老师请他回答问题，他的声音就低的只有自己才能听见。如果让孩子置身在一个陌生人环境，他更是离不开我半步。
【现象】：孩子依赖性极强、缺乏自信
现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。
【观点】：自信才能自主
善于发现孩子的“闪光点”
每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在平时生活中要注意并善于发现孩子的优点、进步，并不失时机的给予表扬和肯定。
不要贬低孩子
有些家长喜欢用成人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处。经常收到斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，久而久之，就会接受家长的暗示，承认自己能力差。
鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。
有意识地让孩子承担一些责任
不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
培养孩子的专长
孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。 |
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勇敢 |
勇敢是一个人成功的必备素质，同时是男孩成长的“活水之源”。
【案例】：多多正一铲一铲地往玩具推土机里装沙子，壮壮突然走过来，一把抓起推土机。多多愣了一下，转身跑到妈妈跟前，“哇”地一声，委屈地大哭不止。多多在受到小朋友欺负时常常不知所措，只会一味地忍受、哭泣。在幼儿园里，他也总是一个人玩儿。
【现象】：男孩越来越胆小和懦弱
在我们身边，不乏一些胆小、懦弱的男孩。他们往往表现得比女孩还安静、还乖，即便是玩儿，也总是小心翼翼、绝不做“出格”的事。然而，恰恰在他们如此安分的背后，隐藏着不可回避的性格缺陷——懦弱，这是宝宝自身发展的绊脚石，它们会剥夺孩子许多展现自己、锻炼自己的机会。
【观点】：淡化您的关注，避免恐吓孩子
让孩子瓶颈的说出有哪些胆怯
是怕陌生人还是怕黑，您不妨让把孩子说出的这些胆怯记录下来，加以分析，帮孩子分析清楚恐惧的荒谬，胆怯便会消失。
给男孩独立的空间
男宝宝长到2岁左右，就该适当地给他一点单独的时间和空间了。父母可以有意识地让他做一些力所能及的事，像自己喝水、穿鞋、自己上厕所；也可以让他单独玩积木，同时，给他设置一个小小的难度，比如把积木一块块摞起来而不倒，以便他试着在没有帮助的情况下体验失败、自己想办法，变失败为成功。当然，在放手的同时，别忘了反复强调“妈妈爸爸就在你身边，时刻会帮助你”，如此，孩子就有了充分的安全感，内心的恐惧将一扫而光。
扩大孩子的生活圈子
鼓励孩子与小朋友一起玩，让孩子接待客人，做一些力所能及的招待活动，如送水，送糖果，抬椅子等；又或者到店里买东西是，让孩子自己告诉售货员要买的东西名称，让他们自己问价格，买好东西后向售货员表示感谢、告别等。
找个勇敢的伙伴
爱模仿是孩子的天性。借助小伙伴的力量去影响、改变懦弱男孩，不失为一个好办法。父母可以有意识地帮儿子结交一两个胆大、勇敢的小朋友，让孩子多跟他们一起玩。慢慢地你会发现在他们的带动下，儿子开始对那些平时自己不敢做、不愿意做的事情跃跃欲试了。妈妈也可以给他讲讲有关坚强、勇敢的故事，帮孩子从中找到榜样。
忘记恐惧需要时间
如果孩子非常讨厌去一个地方，非常害怕做什么事、见某个人，你就不必违背他的意愿。这样做并不是要你迁就孩子，而是耐心等待、给他足够的时间并帮他熟悉一切，同时提供与此相关的、孩子也喜欢的内容。在他逐渐忘掉恐惧之后，再做也不迟。不跟宝宝较劲，是帮孩子由软弱而坚强、果敢的一个原则。 |
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| 有责任心 |
作为一个男子汉，只有在真正懂得了责任的意义和内涵，并付诸行动时，才预示着开始走向成熟。
【案例】：扬扬是个很可爱的小男孩，可是他常做一些让妈妈烦恼的事儿，如玩了玩具后扔在地上就不管了，看过的书到处乱放，等着妈妈来收拾；画画到一半就不想画了等等。扬扬对自己有点“不负责任”，有时候妈妈真的很生气，但这次说好了，下次扬扬还是一样。
【现象】：自己的事情别人做
不少家长过分溺爱宝宝，对宝宝照顾得无微不至，许多事情都包办替代了。可能家长认为，宝宝还小，不懂得什么责任心，等他长大了，自然就有责任心了。这种想法使不少家长在关心、爱护宝宝的同时忽略了宝宝是需要学会负责任的。很多宝宝不知道，自己的事情应该自己做，自己做错了事也把责任推到别人身上。一个对自己“不负责任”的孩子，他体现不出自我的价值，不懂得与同伴、家人、社会的关系，不能体谅、理解、尊重别人。
【观点】：淡化您的关注，避免恐吓孩子
树立榜样，熏陶培养
宝宝在生活的各种环境中对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。爸爸妈妈是宝宝模仿的对象，因此你应树立好榜样，做有责任心的人。从一定角度来说，你的责任心水平可以折射出宝宝的责任心。妈妈是宝宝最贴近的人，是宝宝的榜样。所以在日常生活中，妈妈更应以身作则，严格要求自己，勇于承担责任。
自己的事情自己做
让宝宝从具体的小事做起，学习自己的事情自己做。在家里给宝宝明确了，哪些事情是爸爸妈妈做的，哪些事情是由爸爸妈妈一起帮助来完成的，哪些事情必须是自己做的，让宝宝逐渐养成自己的事情自己来完成的习惯。自己的事情自己做，这是对于一个人最起码的要求，也是对自己负责的一种表现。
分配任务，赋予责任
让宝宝在完成任务中增强责任心是合适的。在家里，爸爸妈妈可以分配给宝宝一些力所能及的小任务，赋予宝宝一定的责任，渐渐的，宝宝会觉得自己是家里的一员，有一种主人翁的感受。妈妈可以让孩子做一些力所能及的事儿，如：给花浇水、帮妈妈拿扫帚等。如果宝宝做事时碰到了困难，你可以用语言在旁边指导，不要包办，让宝宝有机会把事情独立做完，等宝宝把事情做好了，不要忘了及时表扬、鼓励他。如果宝宝任务完成的效果不好，也不要一味地批评，而要多和宝宝进行讨论，找出问题的所在，这样让宝宝有兴趣完成以后的任务。
鼓励宝宝勇敢地承担责任
有些妈妈认为宝宝小，不懂事，做错了事没关系，结果姑息迁就，把责任扛到自己的肩上，使得宝宝自己做了错事还若无其事。所以，如果宝宝做错了，就要鼓励他勇敢地承担责任。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
励宝宝做事情自始自终
宝宝的注意力容易转移，所以妈妈要督促宝宝认真做事，培养他持之以恒、认真负责的好习惯。培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。及时适时地鼓励宝宝，增强宝宝的自信，敢于承担责任的宝宝会展现在面前。 |
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| 诚实 |
诚实是一个做人的“招牌”，对一个男子汉来说，诚实是立足之本。而任何欺骗的举动都有可能让孩子在成长的道路上搁浅。
【案例】：一个下午，幼儿园的孩子们都起床开始吃点心了，这时因为一个奥特曼的玩具，琳琳和文文争打了起来，一边的平平一直都看着整个过程，他心里非常清晰是文文将琳琳的脸抓破了，可当老师问他事情的由来时，他告诉老师：“我没看到，我在吃点心。”
【现象】：诚实势必得罪人，会吃亏
一些家长认为，面对今天越来越复杂的社会，培养孩子诚实正直品质就意味著让孩子有什么说什么，对人对事开诚布公，有意见当面提，严于律已，宽以待人，但结果势必使孩子得罪人、吃亏。家长这种说法固然有一定道理，但是，需要提醒家长的是：孩子在儿童期，特别是幼年阶段，其成长的主要养料就是真善美。那么，如何让自己的孩子在这一关健期里，心灵尽可能不受外界干扰而接受真善美的雨露滋润呢？这既是每一个父母应尽的社会责任，也是父母慈爱之心的真实写照。
【观点】：建立相互信任的良好家庭氛围
满足孩子合理的要求和愿望
适时的给孩子添置玩具、图书等，让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的就会得到满足。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来。
创造宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围
只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到家长的爱护和关心，他才能够信赖家长，有了过失才敢于承认。
用正确的教育方法
当发现孩子有不诚实的言行时，要采取细致、耐心的方法，冷静的听听孩子的想法，分析原因，对症下药，切不可急躁、粗暴、甚至施加压力，进行体罚，这样只会适得其反，造成孩子为了躲避责罚而说谎。
和孩子建立相互信任的关系
家长要和孩子建立并保持真诚与信任的关系，家长对孩子必须言而有信，以诚相待，这样孩子才会对你有什么说什么。
纠正不诚实行为要及时
对孩子说谎和私拿他人东西的行为要及时纠正。切不可因为自己工作太忙而疏忽，或以为只是一个小毛病，结果会让孩子不诚实的错误不断蔓延。
制定一些规则并严格要求。
如：不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。 |
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| 乐观向上 |
开朗、乐观、向上是一种积极的心理品质，林肯曾说过：“拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿。”
【案例】：乐乐5岁了，已经学了半年的钢琴，每次练琴的时候，往往可以听到妈妈忽大忽小的声音：“你怎么老是记不住呀？”“隔壁的莹莹弹的多好，你怎么就是赶不上人家呢？”乐乐一到练琴时间就愁眉苦脸，平时在幼儿园里也是无精打采。
【现象】：家长要求高，孩子挫败感大
现在的孩子，由于父母的过分溺爱和大包大揽，心里承受能力变得越来越差，不要说灾难的降临，即使面对一点点稍差的待遇，他们一会像受了天大的委屈一样，无法接受。受各种因素的影响，心理脆弱的青少年每年都呈现上升的趋势。
【观点】：让孩子保持一颗平常心
父母要做出榜样
在生活中，父母的言行是孩子模仿的榜样。父母是一个乐观的人，孩子多半也是一个乐观主义者。因此，要想孩子乐观，父母就必须表现出快乐。
给孩子更多的爱
父母对孩子的爱，可以让孩子对生活和未来充满信心。因为父母的爱，可以让孩子快乐起来，从而对世界充满兴趣和热爱。父母要经常把对孩子的爱表达出来，比如搂抱孩子、抚摸孩子和说一些充满爱意的话语。
鼓励孩子多交往
父母要给孩子创造与同龄人交往的机会，尤其是多接触有着乐观性格的伙伴。给孩子提供与同龄人交往的时间和空间。比如，让孩子邀请伙伴来家中做客，给孩子安排充裕的时间去同学、伙伴家里去玩等。
丰富孩子的精神生活
让孩子多阅读一些优秀的童话故事、科普读物、名人故事等图书、丰富孩子的情感，让孩子养成良好的阅读习惯。同时鼓励孩子结合阅读进行各种制作和表达活动，培养孩子对艺术的欣赏能力。比如，让孩子制作各种小玩具、讲故事等等，让孩子从中体会到乐趣。
让孩子自由表达喜乐
由于孩子的性格不同，他们对情感的表达方式也不同。父母应多了解和理解孩子，当孩子欢乐大笑或悲伤的哭泣时，父母不要一味地指责和训斥孩子，而应该通过言语和举止表达出对孩子情感的共鸣。
让孩子保持一颗平常心
教育孩子保持一颗平常心，无论是对现在的学习、生活和健康成长，还是对将来在社会上的生存，都是十分有利的。所谓“平常心”，就是“心平常”，换一句话说，也就是一个常人所应该具备的正常情绪。大凡有着平常心的人，都能遇事镇定，有条不紊，成功时不得意忘形，失败时不灰心气馁，以一种平常的心态坦然应对身边的一切事情。 |
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宽容 |
宽容对与男子汉而言，是一种人格修养、一种大将风范，一种内在素养，一种心灵品质，唯有当孩子拥有了宽容的品质，才能散发出夺目的光彩。
【案例】：宁宁是幼儿园的小霸王，吃了点心后，宁宁和好朋友在区角里玩贴纸，好朋友不小心把宁宁的衣服弄脏了，这下可好了，宁宁拿起彩笔就往好朋友的衣服上画，嘴里还不停的说：“你弄脏我的，我也弄脏你的，这才公平。”
【现象】：别人对不起你，你就对不起他
现在的孩子大多数都是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母心疼得不得了。于是有的父母就教育孩子说：“别人对不起你，你就对不起他，别人打你，你就打他。”这就助长了孩子不仅在学校里不会处理好同学之间的关系，而且还会影响到孩子将来人际关系的处理，甚至还会影响到孩子日后的夫妻关系。
【观点】：
教孩子学会“心理换位”
许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。
交给孩子合理宣泄
让孩子在心理失衡的时候，找机会向好朋友、爸爸妈妈等倾述自己的心情，使郁积在心中的不良情绪得以发泄，压抑的心情得到缓解。
教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点
宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
让孩子多与同伴交往
在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
鼓励孩子“纳新”和处变
宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。 |
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