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胡红  回答:如果你是管理者的话,你首先是要确立户外活动是课程内容之一,也是规范保教质量的要求之一。第二、你自己要有一个比较明确的工作思路(从工作理念、工作要求、操作办法等几方面),第三:可以通过教研或者业务学习,让全体教师明白这件事必须做的理念,并共同参与研究这项工作怎么做好它,形成全园一盘棋后,纳入幼儿作息时间表中。 最为重要的我认为要确立领导的管理意识,思考“怎么指导教师和组织幼儿开展活动的具体措施”,并且是可操作性的,比如:各班建立户外活动时间安排和每周具体活动内容的编排,比如组织教师开展专题教研活动,收集教育信息确定户外活动可以玩些什么、如何创设户外活动的硬件条件来保障幼儿玩得起来、教师组织指导幼儿户外活动中的具体工作要求有哪些?等等具体化的操作要求,相信应该会落实下去的。 如果你是教师,从怎么操作的角度主动思考,形成与班级作息时间相匹配的时间安排,制定与班级年龄特点相符的活动内容预设,制定班级3为一体指导幼儿活动的分工合作的要求的那个,这样有一个比较详细的工作思考后,坚定的跟随园长的工作要求,相信你班的户外活动就不会出现类似问题了。

赵欣炜  回答:一般都会有的,比如思维,即便是再烂的课程里只要有一句话你觉得很好用那就足够了,游戏也是一样,从玩的当中也会学会些东西的比如记忆大考验这种
陈静  回答:问题好大,哈哈 我一直坚信孩子在游戏中可以获得发展。 有游戏就有快乐,有快乐就有获得。快乐获得了情感体验,这是最起码的发展吗。

徐则民  回答:孩子老是看电视,虽然能够从中学到一定的知识、获得一些乐趣,但是对幼儿的视力、社会性发展等也有很多不利的影响。家长在平常接送幼儿园入园离园等时机,可以多与周边的家长进行些交流沟通,与其他家长成为朋友,然后邀请他们来自己家做客或者去他们家,这样不同家庭之间的联系紧密了,幼儿的玩伴也就找到了。在公园或者游乐场也可以鼓励幼儿结交一些年龄相仿的朋友,可以相约今后还在户外一起玩,这样也能形成较为固定的伙伴联系。密切关注小区动态,有意识的在小区中寻找一些适合的家庭,多鼓励自己的孩子跟别家的孩子一起游戏一起运动。现在参与兴趣班的幼儿很多,如果你的孩子也有这类活动,让他们在活动中结交朋友,共同学习本领、培养兴趣也不是为一个妙招,同时家长之间也可以就幼儿的情况等进行交流讨论。 最后,我想说,家长其实就是孩子最好的朋友。多花些时间跟自己的孩子一起玩,读读书、踢踢球、聊聊天,应该是我们每一个家长都应该做到的。
匿名  回答:可以多带孩子去公园或者运动场玩,那些地方小朋友多
俞舜尧  回答:我们家也是。现在想报点兴趣班让孩子多接触。

刘章敏  问:

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赵苹羽  回答:你可以给宝宝玩橡皮泥,先用一些橡皮泥的辅助工具玩,然后再由家长带领宝宝,比如:妈妈先捏一个小鸭子,让宝宝猜这是什么,然后让他也捏一个鸭子宝宝。 还有一个游戏:你画我猜,让爸爸说一下要画的物品,宝宝和妈妈轮流画,先说是几个字的物品,猜对后得一分。但是这个比较适合大班的孩子玩,你先给孩子玩玩试试吧。

小狗狗  回答:我认为是,因为孩子的天性就是玩,游戏是玩的代表是他们最喜欢的,更能够吸引他们。

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