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茅红美:当家长的“贴身育儿专家”

时间: 2015-10-19 作者: 李星言  来源:新闻晨报

  【劳模精神在校园】

  如今,上海已有20多万0-3岁宝宝家长期待着每周发到手机上的“育儿周周看”科学育儿指导彩信,但在10年前,很多家长对早教的专业认知却接近空白。上海市特级教师、现任黄浦区早期教育第一指导中心主任、上海市教委信息中心学前教育信息部副主任茅红美,正是上海市开展早教指导研究与实践的先行者。

  开发系统早教指导课程

  2004年,当过幼儿园教师和教研员的茅红美来到卢湾区早期教育指导服务中心(现黄浦区早期教育第一指导中心),面对咿呀学语的孩子、手足无措的家长和鲜少有人涉足的早教指导领域,她感到了前所未有的压力。

  幸运的是,除了有资深专家的引领和支持之外,此前她还作为核心组成员,参与了由时任教委主任张民生领衔的国家级课题研究——《0—3岁婴幼儿早期关心和发展的研究》,随团考察了英国的sure  start(确保开端)项目,这个过程让她受益匪浅,也为之后的工作打下了基础。

  起初,教师们习惯性地按幼儿园的操作模式开始上课,可茅红美渐渐地产生了质疑。0—3岁婴幼儿拥有自己的发展大纲,若是采用与幼儿园一样的活动形式,显然与他们的年龄特点不相符。通过对国外育儿指导实践的比较分析,她组织教师开展一次次的讨论,逐步厘清了“育儿”与“育儿指导”在对象、内容和方法上的区别,明确早教指导机构以家长为育儿指导对象,这在当时具有划时代意义。

  与幼儿园不同,当时的早教中心并没有现成的课程与教材。茅红美以科研引路,从架构课程体系的角度主持开展了市级课题《0—3岁婴幼儿早期教养指导课程的研究》,在课程理念、领域内容、组织实施等方面进行了深入的实践和探索。渐渐,她们开发建立了一套系统的早教指导课程,并提出了“儿童为本、关注实践、服务家庭”的育儿指导理念。

  精心编制同步早教方案

  为满足不同层次的家长需求,茅红美又带领教师们从综合亲子课程转向了菜单式“主题课程”的研发,率先提出了“健康养护,安全防护,发展支持”三大领域的目标,对家长提出了饮食哺喂、环境创设、动作促进等12个方面的48条要求。

  在此基础上,搜集了3000多个家庭育儿困惑和难题,筛选、分类形成了亲子阅读、宝贝涂鸦、意外防护等15个模块,形成了生活和游戏两大系列组成的模块课程体系,该模块课程体系纵向衔接幼儿园课程,横向反映家长多元的育儿需求,凸显了早教指导的特殊性。有了模块课程体系,教师可根据需要应用、选择组合模块,形成主题课程、领域课程和综合课程。让家长自由选择,增强了指导服务的灵活性、个性化和普适性。

  而如今在不少区县订阅率已达100%的“育儿周周看”手机报,正是由上海市教委于2013年起面向上海市婴幼儿家庭推出的实事项目,凝聚了众多教育、心理、医学专家的研究与实践经验,其中茅红美功不可没。她和专家们精心编制与婴幼儿发展同步的早教活动方案,解答家长带养过程中的困惑, 真正实现了“科学育儿指导进入千家万户”。


 编辑:怡然
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