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2016年崇明县学前教育工作要点

时间: 2016-2-19 单位:崇明县基教科 

  2016年崇明县学前教育工作,将深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和党的十八大精神,继续深化实施“学前教育三年行动计划”,以 “关注每一个幼儿发展需求,促进每个幼儿健康快乐成长”为基本理念,坚持尊重幼儿发展规律,深化学前教育改革,提高保教队伍的专业素养,全面提升学前教育质量。

  一、科学规划,优化资源配置,做好2016年的招生入园工作。协调相关科室做好静安南西崇明新城幼儿园师资储备、招生划区和开办的筹备工作。深入开展调查摸底工作,不断完善招生政策,积极稳妥地做好来沪随迁子女的入园工作,有效应对入园矛盾。加强民办三级园业务管理,配合乡镇加强对看护点的指导工作,不断规范办学行为。

  二、加强双联工程推进力度,实现区域联动合作双赢。进一步健全覆盖全县示范园、一级园和二级园的多种形式的带教工作机制,加强县内“双联工程”、“城乡结对联动”项目推进力度,促进多层次、全方位的多边联动,谋求城乡幼儿园的合作共赢。深入开展“特色创建联合体”项目,以打造园所特色项目为抓手,组建不同主题的教研联合体(绿色教育研究联合体、早期阅读教育联合体、健康教育联合体等),加强对联合体活动的业务指导与组织管理。积极推进优质幼儿园创建,探索幼儿园自主发展的激励机制,成熟一批、创建一批,不断激发办园活力,提高本县优质园比例。

  三、开展多形式培训,提高保教队伍专业化水平。 委托上海市行健学院开展“非专业教师专业技能培训”提升青年教师的专业技能。开展“见习期教师培训”、“研训一体”等项目,提升教师专业素养。搭建各级各类评比、展示平台,开展青年教师课堂教学展示、评比等活动,提高青年教师专业实践能力。依托名师工作室、学科中心组和各类研修班,培养骨干后备力量。

  四、深化课程改革,提升幼儿园保教质量。以《崇明县幼儿园主动有效背景下课程优化实施的指导意见》为指导,完善对幼儿园课程实施方案的修订、课程资源的开发与利用。深入开展“主动·有效”课堂达标提升工程,基地园的研究成果在区域层面发挥示范引领作用。在区域层面开展一园一师一课的优质教学活动评比活动,逐年提升优质课比例。研究建设幼儿园绿色教育课程资源库,为区域内幼儿园园本化实施新课程提供支撑。加大区域保教质量监控体系的构建,逐步强化区域保教质量管理促进幼儿园保教质量的提升。坚守学前阶段的教育价值,关注幼儿学习素养培养,积极探索幼小衔接教育。

  五、形成合力,推进0-3岁婴幼儿早期教育指导工作。完善和优化0-3岁婴幼儿家长及看护人员普及科学育儿指导服务的管理网络和工作机制,每年为本县0-3岁婴幼儿家庭提供6次早教指导服务。规范早教指导站管理,推进合格早教指导站和优秀早教指导站建设。编制科学育儿指导手册和符合本地区家长实际的指导课程,提升早教指导服务质量。举办好每年一次的“03亲子嘉年华”活动,推广03早教指导经验,扩大社会效应。

  六、加强幼儿园卫生保健工作管理,提高保育工作质量。以安全为底线,认真做好各项卫生保健工作。全年开展好五项常规工作:保健管理、健康检查、安全防病、消毒隔离和膳食营养。支持基层单位争创优质园;开展卫生保健知识竞赛,促进管理水平提升;组织卫生保健教师完成市县组织的各类培训任务。

  七、加大信息化建设力度,推进学前教育现代化进程。加强幼儿园信息化教学环境配置,以信息化带动学前教育现代化。探索和构建基于信息化平台的园所管理、保教质量管理和家园互动新模式,倡导各园利用“园园通”系统创新学前教育教学新模式。加强“园园通”信息流转、数据统计、园所办公、网络教研等功能模块的应用。及时做好数据直报工作。重视与家庭合作共育,充分运用“园园通”平台的互动性,及时发布园所信息,宣传教养理念,开展家教指导,共建婴幼儿健康成长档案,构建家园伙伴关系,共同营造婴幼儿健康快乐成长的环境。

  八、做好幼儿园安全管理工作。 高度重视幼儿园安全保障工作,加强安全设施建设,进一步健全各项安全管理和安全责任制度,强化安全工作领导责任制,落实各项措施,加强师生安全教育和自我保护意识,严防事故发生。建立全覆盖的幼儿园安全防护体系和应急措施,切实保障幼儿健康成长。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑: 怡然
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