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华东师范大学 桑标教授

时间: 2004-11-10 作者: 海月 单位: 

主要经历:

1990.2-1992.10   华东师范大学心理学系   助教

1992.10-1998.7   华东师范大学心理学系   讲师

1994.9-1999.7    华东师范大学心理学系   在职博士

1997.10-1998.3   荷兰奈密亨大学         合作研究

1998.8-2002.7    华东师范大学心理学系   副教授

1998.8-2001.7    华东师范大学心理学系   系副主任

2002.8-          华东师范大学心理学系   教授、博士生导师

2003.7-          华东师范大学心理学系   教授、博士生导师,系副主任

研究领域:发展心理学

著作:

《当代儿童发展心理学》,上海教育出版社,38万字,2003.6。

《儿童心理世界》,上海远东出版社,18万字,2001.12。

《心理学基础》第八章:个体心理发展,教育科学出版社,3.7万字,2002.8。

科研项目:

国家自然科学基金项目:学前儿童“心理理论”的发展及其表征机制的研究,20012003。

教育部人文社会科学研究“九五”专项任务:小学生创新意识、创新能力、创新性格培养的实验研究,19992001。

上海市教委曙光计划项目:影响儿童青少年心理健康发展的生态系统研究,20012003。

教育部人文重点研究基地项目:元认知与学生学习,20002001。

教育部脑与认知科学网上合作中心研究项目:网络背景下的第二语言习得,2002-2003。

论文:

揭示人类认知发展的奥秘,心理科学,2003.2。

超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究,心理科学,2002.4。

父母意识与家庭教育,中国家庭教育,2002.3。

正常与多动儿童的创造力、学习适应性比较研究,心理科学,2002.1。

社区文化环境:青少年的参与度、认知度及感受到的影响力,当代青年研究,2001.2。

网络依赖与心理健康的关系——基于大学生的调查研究,当代青年研究,2001.5。

元认知的含义与结构,上海教育科研,2001.10。

元认知与学生学习,全球教育展望,2001.12。

父母意识的结构与内涵初探,心理科学,2000.3。

父母意识的影响因素分析,心理发展与教育,2000.1。

儿童元记忆研究的现状与问题,心理科学,2000.6。

校园内外欺负现象的心理学分析与解决对策,当代青年研究,2000.3。

An experimental study on young gifted and ordinary childrens memory strategy, 16th Biennial meetings of ISSBD, Beijing, 2000.

对元认知和智力超常关系的探讨,华东师范大学学报,1999.3。

上海公众心理健康观的初步调查研究,心理科学,1998.5。

父母意识、育儿焦虑、先天气质,当代青年研究,1998.2。

描述心理发展的三种途径,华东师范大学学报,1997.1。

注意力缺损障碍,心理科学,1996.4。

中小学生科技创造力和课外科技活动关系的测查研究,心理科学,1996.6。

幼儿对心理状态的认识,心理科学,1994.6。

试论自我意识在教育中的应用,心理发展与教育,1994.1。

中日母亲对幼儿行为的期望及母性意识的比较,学前教育研究,1993.2。

儿童对直接指令与间接指令的理解,心理科学,1992.6。

国外青春期心理发展研究综述,当代青年研究,1992.4。

皮博迪图片词汇测验修订版(PPVT-R)上海市区试用常模的修订,心理科学通讯,1990.5。

5-9岁儿童词汇联想的研究,心理科学通讯,1989.2。

影响儿童心理理论发展的家庭因素,心理科学,2003.6(第二作者)。

不同任务情境对幼儿心理理论表现的影响,心理科学,2003.2(第二作者)。

心理理论研究的毕生取向,心理科学进展,2003.2(第二作者)。

程式知识与幼儿心理理论的发展关系,心理学报,2002.6(第二作者)。

幼儿心理理论发展的一般认知基础--不同心理理论任务表现的特异性与一致性,心理科学,2002.5(第二作者)。

儿童认知发展研究的前沿与动向,心理科学,2001.5(第二作者)。

认知发展理论的沿革与发展,华东师范大学学报,2001.4(第二作者)。

幼儿心理理论与社会行为发展关系的初步研究,心理发展与教育,2002.2(第三作者)。

儿童心理理论研究中的几个基本问题,心理科学,2000.4(第二作者)。

5-8岁儿童对几种偏正复句的理解,心理科学,1994.1(第二作者)。

量词肯定句和否定句的理解,心理科学,1992.3(第二作者)。

汉语词汇语义记忆的再研究,心理科学,1991.1(第二作者)。

获奖情况:

第七届曙光学者,上海市教委,2001.9。

上海市高校优秀青年教师,上海市教委,1999.9。

第二届全国教育科学优秀成果二等奖(合作),1999.9。

首届华东师范大学杰出新人奖,2002.9。

华东师范大学教育科学学院“创造性教学竞赛”一等奖,2000.9。

社会团体兼职:

中国心理学会发展心理专业委员会委员

上海市家庭教育研究会常务理事、基础理论专业委员会副主任

来源:http://jpkc.ecnu.edu.cn/fzxlx/next/sang.htm


 
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