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打是有效的方法吗?

时间: 2011-9-5  

  有家长认为孩子比较小,如果跟他说理实在说不通的时候,可能还是选择打这个方式,打孩子是制止孩子继续犯错的一个制动器,是让他开始学会承担言行后果和责任的启蒙课。也有家长提出打孩子可能当场有效,但他对孩子留下的阴影是长期的。你怎么看?

  特邀嘉宾:

  王顺妹

  华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授

  郁青

  芷江中路幼儿园副园长

  家长A:我那天在外面,我儿子想要骑小朋友一个车子,小朋友不让他骑,然后我就把他抱起来了,他就对着我的头,就是打我的头。他可能觉得他不舒服了,没骑到这个车子,然后我喊他,他不听的,但是我把他放下来,屁股打两下,他什么也没有了。然后他会回到家里,自己躲在房间里觉得很难为情。问他为什么,我们觉得打之后还要做个功课,就是你要去问他爸爸刚才为什么打你。

  郁青:我来回答,你的目的非常清晰,你就是说别人的和他的东西你分得很清晰,然后他想占用别人的东西的时候,你觉得一个道德的判断标准在你的脑海里,凭你的经验出来了?但是你知道你的孩子现在是什么班级?小班。小班的孩子他对自己的东西、别人的东西是没有分别的,在他眼里他这个年龄特点是没有的。他就觉得只要我看到的,都是我的东西,真的很奇怪,因为孩子在这样的年龄就是这种思维,你没办法去用大人的想法完全强加于他。我想,对对,所以你当时采取的一切动作,就是为你的思想服务的。回到我刚才说的,你了解孩子的想法吗?没有。如果了解的,就会采取游戏的干预方式进行适当干预。但是只是干预而不是强制。

  家长A:我觉得这个是不对的,呵呵。因为我这个效果是非常好的,然后其实打我还想讲一个问题,打就是为了以后不打...他因为知道了,我犯错了,犯错是要受到惩罚的。所以现在我孩子几乎我也不打了。因为他知道什么是该做的,爸爸要制止他的时候是有原因的。

  主持人:刚才郁青老师说其实是你一系列的动作,什么是一系列的动作,就是当你看到自己孩子去骑别人家的车的时候,你的第一个动作是把人家抱起来,但为什么后面一系列的动作就引发到打孩子。就是你最初肯定不想打孩子的呀。

  家长A:对,确实不想打的。

  主持人:那么哪个动作触犯到了你?

  家长A:小孩子打到我了,我要告诉他,这是错误的。

  主持人:你用了多少时间决定要打他

  家长A:我用了一分钟的时间我决定的。一分钟前他在打我,真的,打了将近一分钟。开始打两下,抱到边上还在打...思考的过程,我觉得也是和刚刚吴爸爸说的一样,触犯到底线了。我们要培养孩子一个尊重长辈的良好的社会风气吧。我觉得这个行为是触犯到这条底线了。

  家长B:我先说一个我亲眼看到的。一次在机场,有个外国孩子,他也是无理取闹。他的爸爸当时很生气,脸都涨红了。他怎么做,把孩子拉到一边,堵在一个小角落里面,就让他冷静,跟他说calm down,冷静。他也冷静,我觉得两个人都在冷静,后来孩子也知道自己错了。虽然自己错了,但是我要妈妈,这件事就过去了。我相信之后他也会采取安抚他,但他没有打。我估计百分之九十的中国爸爸,估计就是一记耳光了...我再说一点,有的家长说打孩子,我是经过冷静思考,才去打他的,有的家长又说,都是主打派的意见哦。像小狗一样的,哪犯错哪打。哪跌倒哪站起来。你看看你们自己也有矛盾,其实打孩子,家长和孩子都受伤。打也是为了不打,既然是为了不打,那就掠过打这个过程嘛。不打不是不更好吗?

  郁青:打是短时间的,你是制止了,是有效的。但从长远来说,特别他从皮亚杰的一个道德认知来说,他这个道德认知,孩子和道德行为永远是脱节的,因为他的年龄关系。所以哪怕是打了,皮开肉绽了,他以后还会犯错。因为年龄和心智决定的。

  06讨论: 孩子不打不成才?

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