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“幼儿园与家庭合作共育研究”学术交流活动隆重举行

      --——记上海市金山区山阳幼儿园向全国展示活动

时间: 2009-11-24 作者: 杨红伟  

   

“幼儿园与家庭合作共育研究”学术交流活动隆重举行

——记上海市金山区山阳幼儿园向全国展示活动

 

华东师范大学学前教育系2008级硕士  刘国丽

 

由华东师范大学学前教育与特殊教育学院“家园社区共育”创新团队主办的“幼儿园与家庭合作共育研究”学术交流活动,于113在上海市金山区山阳幼儿园隆重举行。金山区山阳幼儿园杨红伟园长、金山区教师进修学院科研员、中学高级教师阮爱新老师、华东师范大学学前教育系博士生导师李生兰教授主持了本次活动。金山区教师进修学院副院长王秀美女士、金山区山阳幼儿园原园长沈渊洪女士、以及宝山区小鸽子幼稚园、闵行区浦江镇第二幼儿园、嘉定区实验幼儿园、南京军区上海实验幼儿园、浙江省台州市椒江中心幼儿园等十所幼儿园的园长和代表,浙江省《家庭教育》杂志社的王主任、山东省德州学院的老师以及来自陕西宝鸡文理学院的老师、新疆维吾尔自治区石河子大学的老师、华东师范大学学前教育系的博士研究生孙姝婷等出席了本次学术交流活动。

按照活动安排,本次学术交流活动共分为两个环节:第一个环节是山阳幼儿园半日活动展示,该环节包括观看户外运动活动以及观看公开课两个阶段;第二个环节是与会代表通过会议形式自由研讨。



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1 李生兰教授等与会代表

在半日活动展示中,与会代表首先观看了山阳幼儿园的户外运动活动。富有民俗特色的户外运动活动让嘉宾大开眼界,其中精彩纷呈的户外区域活动使小朋友们玩的不亦乐乎,即有跳皮筋、刮片子、编花篮、抬花轿等传统游戏,也有走梅花桩、骑大马、舞彩龙、平衡球等各种体育游戏,所使用的各种游戏器具草圈、草饼、竹垫等,几乎都是由家长带来的稻草、竹子、印染花布等“本地资源”制作而成,既提高了资源的利用率,又加强了幼儿园与家庭之间的联系。区域运动结束后,伴随着振奋人心的音乐响起,小朋友们在各位教师的指导之下排成整齐的队列,朝气蓬勃、动作到位的运动操使与会代表赞叹不已。



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2 代表们观看户外运动活动

在随后的半日活动展示中,与会代表分别观看了由周金娟老师和潘秋红老师组织的公开课。在中班“小小手”的公开课上,老师在恰当运用实物图片的基础上,适时与小朋友互动,出示童谣文字格式,组织幼儿把小手本领编进了童谣。无形之中即使小朋友懂得了小手的各种“本领”,又利于孩子语言表达能力的进步。



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3 代表们观看公开课“中班童谣:《小小手》”

潘秋红老师组织的大班室外运动活动“跳房子”,在气势磅礴的《中国功夫》的音乐声中拉开帷幕,师生运用自制的教具“竹子房子”,幼儿生生结伴,按照意愿选择房子跳,然后又按照老师给的图示进行跳跃,不仅在活动中学会单脚、双脚、分合跳等动作,还锻炼了孩子阅读图示、跟随音乐节奏做动作的能力。



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4 代表们观看公开课“大班运动活动:《跳房子》”

半日活动展示之后,代表们纷纷入座,活动进入了自由研讨的会议阶段。



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5 学术交流会会议现场

交流会上,杨红伟园长首先做了《家庭资源在家园合作共育中的运用》的报告。在报告中,她首先向与会代表致以热烈的欢迎,随后总结了山阳幼儿园在利用家庭资源进行合作共育中的经验。杨园长指出,“我园在落实办园理念在落实办园理念,深化办园特色的过程当中,坚持挖掘利用周边的资源,如自然资源、家庭资源、人文资源等,尤其在利用家庭资源过程中本着物尽其才、人尽其用的指导思想,把家庭中的一切可以利用的人力资源、物力资源、尽可能的挖掘挖深,在推进家园合作方面我们走出了一条适合本园发展的特色之路。”



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6 杨红伟园长做主题发言

在谈到幼儿园要善于利用家庭中的人力资源时,杨园长详细的介绍了山阳幼儿园一些有效的尝试策略:首先在发挥家长积极性的过程中,应当将祖辈资源和父辈资源分别对待,根据不同的情况运用,她举例道:如小朋友要玩滚铁环的游戏,但是铁环的制作父辈们可能不能胜任,而爷爷们却可以发挥作用。但在带领小朋友进行距离较远的户外活动时,祖辈们可能行动不够方便,则父辈的力量便得以体现。其次在了解家长的特长或优势方面,鼓励家长参与方面,杨园长指出,“在每一位幼儿新生入园的时候呢,教师要进行家访,要了解一下家长有什么特长,有的家长手工活很强,有些什么都不会的。通过家访我们也了解到,有些家长很愿意到我们幼儿园来,但是有些难为情,怕自己做的不好,怕幼儿园的要求很高,怕做了拿不出手,这些都影响了我们的交往。那怎么办呢?我们教师就利用现代网络信息。比如QQ、博客与家长沟通,沟通好了,就消除了家长的隔阂心理,然后爸爸妈妈,我们可以做到随需随叫,随叫随到。”由此可见,山阳幼儿园在利用家庭中的人力资源时,注重发挥家长的特长优势,并且注重通过细节彰显鼓励家庭与幼儿园互动的诚意。

在谈到幼儿园要善于利用家庭中的物力资源以及本地的自然资源时,杨园长做了惟妙惟肖的讲述,她指出,山阳幼儿园在开家长会的过程中就动员家长将家庭中废旧的物品带到幼儿园,经过教师们的精心加工,废旧的物品就变成了给小朋友们带来无穷欢乐的玩具。另外,山阳幼儿园还发挥本地优势,充分利用本地生产的稻草、竹子和印染花布,在与家长合作的过程当中,开发出一系列草制、竹制玩教具。这些废旧物品的利用以及民俗特色的玩教具的开发,即提高了资源的利用率,又促进了幼儿园与家庭的沟通。

 “家庭资源中人力资源运用是我园家园合作的至尊法宝,家庭中物力资源运用是我园家园共育的上方宝剑。我有这两个宝,我自己也有信心把家园共育做的更好!”最后,在一片掌声中,杨园长画龙点睛的结束了讲话。



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7 椒江区中心幼儿园的老师发言

在听了杨园长的主题报告之后,与会代表踊跃发言,就本次学术交流活动发表了自己的所思所想,将会议气氛推向了高潮。

首先,浙江省台州市椒江区中心幼儿园的老师向大家介绍了自己幼儿园在家园共育探索中的生成的课题:“合作式家庭小组活动的指导初探”。她指出,针对家园共育中存在的一些问题,幼儿园采取了“分层家长会”的形式,由于较强的可操作性,这一形式受到了家长们的欢迎。在此基础上,幼儿园又推出了“合作式家庭小组活动”,每组五六个家庭节假日结伴活动,可以进行到敬老院、孤儿院献爱心,也可以参观工厂等活动。老师认为,“合作式家庭小组活动”弥补了幼儿园教育资源的不足;幼儿在合作的氛围中获得多种有意的经验;幼儿产生珍惜自然资源和初步环保意识;发展了孩子的多种语言,如“画”的语言和“话”的语言。在“合作式家庭小组活动”中,家长的积极性都很高,都觉得很有收获,他们对教师工作的理解和配合程度得到明显的提高。”

随后,陕西宝鸡文理学院教师贺老师与大家分享了陕西省的家园共育的经验。老师提到,宝鸡市幼儿园利用家庭资源最多的是物力资源,其次是家长的职业资源;家园沟通的形式主要有开放日、家长来园参观、请家长品尝幼儿做的食物等;她还指出,宝鸡市的家园联系方式还偏于接送交流、打电话等传统方式,与上海市幼儿园通过博客、QQ等现代通讯方式沟通还存在一定差距。

然后,上海市虹口区花园幼儿园和宝山区小鸽子幼稚园的与会代表,也分别就先前观看的活动发表了自己的看法,提出山阳幼儿园对本地资源的充分利用的特色是值得学习的。

最后,金山区教师进修学院的副院长王秀美女士对本次家园共育研究学术交流活动做了总结发言。她首先感谢华东师范大学学前教育与特殊学院“家园社区共育”创新团队给山阳幼儿园向全国展示的机会,然后指出,“山阳是上海的文化名镇,山阳的体育特色和艺术特色很鲜明,在这里我们看到的就地取材的本土的文化特色和这样一个文化积淀是有一定的历史传承的。”由王院长的发言可以看出,山阳幼儿园办园特色的形成并不是一蹴而就的,而是需要团队力量的支持与办园文化的传承。

本次由华东师范学前教育与特殊教育学院“家园社区共育”创新团队主办,上海市金山区山阳幼儿园承办的学术交流活动,向全国幼教同行开启了一扇了解山阳幼儿园的窗口,同时为与会人员提供了难得的交流平台。活动过程中,山阳幼儿园开放的姿态,与会代表的积极参与,促进了本次学术交流活动山阳幼儿园分会圆满结束。

 

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