当前地址:首页

暑假急送孩子"补"拼音做准备?

时间: 2011-8-11  来源:新民晚报

  女孩遥遥即将升入幼儿园大班,妈妈乔女士发现,自己的“散养”理念似乎在受到挑战。有“过来人”提醒她,要开始为孩子的幼小衔接做准备了,尤其是拼音不能不学。“现在一年级不教拼音了,大家都在外面学或者家长自己教,否则要跟不上的!”有朋友说得语重心长。

  “零起点”的孩子,难道刚起步就要落后?应该由学校承担的教育,真的得由家长提前承担?乔女士致电本报暑期热线说出心中困惑,记者也为此展开调查。

  培训调查幼儿学员年年递增

  在几个著名的育儿论坛学前教育板块,有家长分享自己在家教孩子拼音的心得和使用的教材、音像资料,只要围绕这一主题,帖子很快成为论坛热帖。

  也有家长选择将孩子送到教学机构“集训”。10到15人一个班,一周1到2次,每次1小时左右,每节课费用大多70元至100元之间,学制从一个月到一年不等……记者走访多家青少年课外教学机构后发现,报名的孩子除了幼儿园大班孩子,也有中班甚至小班的孩子。多数培训机构表示,每次课后会给孩子布置一定的功课,需要家长辅导。

  “我们是滚动开班,学员每年几乎以30%的速度在递增。”沪上知名培训机构负责人透露,该机构自从三年前开设拼音识字班以来,市场反响热烈。“很多家长都是抱着‘别人孩子都学,我孩子不学一定会落后’的心态,给孩子来报名。”

  专家澄清不集中教学≠不教

  “很多家长来问,二期课改后,是不是小学几乎不教拼音了。其实,这纯属谣传。”面对愈演愈烈的拼音学习低龄化的趋势,市教委教研室小学语文教研员薛峰有些担忧。

  薛峰说,一期课改时,小学语文第一学期会拿出前9周时间,集中进行汉语拼音教学,要求孩子熟练拼读音节,正确书写拼音,并且能掌握拼音术语。但实践发现,很多刚刚背上书包的孩子觉得这样的集中学习重复枯燥。因此,二期课改时,改为拼音和识字同步进行,并降低拼音教学要求,不要求抄写默写,不用记忆术语,拉长了拼音教学的时间。“关键是将汉语拼音作为识字、查字典的工具。”薛峰说。

  “不集中单独教学,绝对不等于不教。事实上,小学语文对拼音教学有着非常明确的阶段要求。”薛峰介绍,在开学后两周至一个月的学习准备期内,教师会有意识渗透发音规律的介绍,例如,提醒孩子们读音的时候“把舌头卷一卷”。随后的6到8周为拼音教学强化阶段,和汉字教学同步。例如,拼音“ji”和汉字“鸡”读音相同,在老师引导下,孩子们可以自己发现读音规律。拼音学习第三阶段持续至二年级结束,因此,一二年级所有课文都有拼音注音,鼓励孩子运用既有知识自主认字、自主探索。

  薛峰透露,市教委教研室曾在本市两所小学进行长达5年的课堂教学跟踪,结果发现,虽然孩子入学时拼读识字基础不同,但是,这种差异在三年级时几乎消失。五年级毕业时,学生的拼读能力几乎没有差别。

  老师提醒:提前跑未必跑得好

  “零起点的孩子有,但越来越少。”卢湾第一中心小学语文老师陈芸告诉记者,绝大部分家长选择在学前阶段给孩子“加餐”。

  但是,陈芸提醒家长,学得多有时未必就是好事。单从拼音学习来看,一些课外机构的培训要求和小学要求并不接轨,例如,一些机构要求学生不带声调拼读,但小学老师要求孩子带声调拼读;有些孩子受了父母不标准发音的影响,重新正音也需要花费更多时间。对低龄的孩子来说,要分清平翘舌音有些难,上海的孩子要搞清前后鼻音也有一定困难。“面对这些情况,家长往往会很焦虑,并把情绪传递给孩子。”更令陈芸担忧的是,一些孩子由于学前学得多,反而养成了上课开小差的习惯,这对孩子的持久发展很不利。


 编辑:怡然
附件:无
我来评分
平均分: 4.6
评分人数: 16
访问次数:25806
推荐栏目:  推荐链接: