Teaching Strategy观察体系(2011)

时间: 2012-4-27 作者: 赵菊芬 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

 

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  Teaching Strategies GOLD 是一项0-6岁的幼儿观察评估体系,这套观察体系的目的是帮助教师观察并记录幼儿的发展,为教师计划提供支持,同时兼有筛查和完善家长工作的作用。



  幼儿的发展非常复杂,如果要对每一项技能或者行为进行测评会非常困难,而TS观察工具所选取的幼儿发展领域是最能够预测学业成就的行为和技能,包含38个观察项,其中有2个是与英语习得有关,以了解幼儿理解和表达英语语言的技能。

  剩余的36个项目被划分成9个幼儿发展领域,最重要的四个领域是:社会性情绪、身体动作发展、语言、认知。其余的五个领域是与早期学习成就非常相关的:读写能力、数学、科学与技术、社会学、艺术。

  整套产品共有四个部分:

  第一部分:是TS观察体系的所有指标阐释,包含所有指标的概况,指标研究的背景与基础,幼儿发展水平以及相对应的大概年龄段,最后还包含部分教师策略。



  第二部分是幼儿评估档案,每名幼儿都会有自己的档案,就38个观察项进行评估,记录一年时间内3-4个观察点上幼儿所处的水平,这一档案主要是用于家长工作。


  第三部分是现场观察工具,只有三个项目,身体动作发展、读写能力和数学,且每个观察项的描述都比较精简,便于教师快捷观察。


  第四部分是评估机会卡片,对于某些项目,想要观察到幼儿的水平需要比较适当的契机,但这种机会并不会随时出现,所以有的时候我们需要制造场景来促成幼儿表现相关领域的行为。


  同时,TS于2012年开发了在线版的APP评估系统,方便教师日常使用。

  来源:http://www.teachingstrategies.com/


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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