家长观察的可信度?

时间: 2012-5-28 作者: 赵菊芬 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

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  本期导读:研究显示,家长观察有其一定的可信度,可以挖掘家长观察和专业人士观察各自的价值,全面认识不同情境下幼儿的发展。


  美国加州教育部推出的Desired Results access计划旨在借助DRDP(Desired Results Developmental profile)评估方法来考察政府对幼儿制定的计划的成效。这一评估方法是建立在自然观察基础之上,评估员持续观察儿童在典型的日常活动中的行为并记录其所取得进步,进而完成评估。除直接观察之外,评估员发现邀请家庭成员及其他照顾者分享观察结果亦非常有用,因为他们可以反复观察幼儿在不同环境下的行为。该计划于2008年就家长观察结果在DRDP评估系统内的作用出具研究结果。

  尽管获知家长的观察结果对于做出评估决定拥有众多好处,但从业者经常怀疑父母提供的孩子成长及行为资讯是否可靠、有效。

  众多研究结果表明,相较于专业人士的估计,父母过高估计了幼儿的成长情况或行为表现,但是这些实验研究受困于程序或方法论限制,没有针对父母的过高估计得出明确结论,例如,众多实验研究允许父母与专业人士使用各种不同的评估方法报告其对于幼儿成长或行为的观点。此外,父母通常负责进行旨在采集关于幼儿成长或行为资讯的判断性评价,而专业人士负责管理直接针对儿童的标准化试验。

  Beckman与Gradel、Thompson及Sheehan认为,专业人员同样极有可能过低估计幼儿的成长情况或行为表现,尤其当专业人士仅透过标准试验采集单个时间点的资讯。事实上,Snyder等人发现,当采用同一种方法填写相同内容的评估方法并反复观察73名幼儿的行为时,73对专业人士与父母对于幼儿成长及行为的观点拥有极高的一致性。

  因此,我们与其专注于父母的过高估计或专业人士的过低估计,不如挖掘每个观点的价值,更全面的认识不同环境下幼儿与他人交往的行为。

  来源:http://www.draccess.org/


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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