幼儿观察有多重要:国际学前教育办学质量评估体系相关指标浅析

时间: 2012-5-28 作者: 边诗晓 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

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  本期导读:本次Age06探讨的主题“观察”,在幼儿发展评价中,是作为一项直接的评价方法。那么在办学质量的评价中,“观察”又起到什么样的作用呢?我们从国际上比较著名的两大认证、评价标准,NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Criteria和 Preschool Program Quality Assessment中来看一看。

 

  无论国内外,办学的质量和幼儿的发展都是学前教育中,最受关注的话题。一系列的认证标准、评价工具都聚焦在这两项内容上,可以说,学前教育的评价几乎就是办学质量评价和幼儿发展评价的相加。

  本次Age06探讨的主题“观察”,在幼儿发展评价中是一项直接的评价方法。那么在办学质量的评价中,“观察”又起到什么样的作用呢?

  我们从国际上比较著名的两大认证、评价标准,NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Criteria和 Preschool Program Quality Assessment中来看一看。

  

  NAEYC认证标准中的观察

  NAEYC是美国乃至全球最为权威的民间学前教育认证评价机构之一。其办学质量认证标准从1985年开始启动到2008年发布最新一期修订,为美国学前教育办学质量的提升提供了巨大的支持,及国际上广泛的关注。全球已经有7000多家婴幼儿护理项目、幼儿园、早教中心和其他幼儿教育项目获得了NAEYC的认证。这些项目已经为超过一百万的幼儿提供了最适宜和优质的教育。

  在NAEYC发布的《NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Criteria》2008版中,共分为四大部分和十个维度,如下图:


  具体翻看,几乎每一个维度的认证标准中,都涉及到与“观察”有关的指标项。对此,我们做了一些摘要和说明:

  • 关系标准RELATIONSHIP STANDARD


  在“关系标准”中,有一项涉及“观察”。其中“观察”的作用为:识别、预估,是作为教师下一步如何应对问题行为的准备工作和重要前提。这在办学质量中,明确了教师的应对不应是随意的,而是具有专业能力保障的。

  • 教学标准TEACHING STANDARD


  在“教学标准”中,有三项指标涉及“观察”:“监管幼儿”中,“观察”被直接指定为最高原则,任何站位和方式,只要能“观察到最多幼儿”,就是正确的;而在“回应幼儿的兴趣和需求”和“指导幼儿加深理解、建构经验”中,可以看到,“观察”是所有动作中排在第一位的,是后续所有教学行为的前提。

  • 幼儿发展评价标准ASSESSMENT OF CHILD PROGRESS STANDARD


  办学质量认证及评价标准中也将“幼儿发展评价”作为一项需认证评价的标准纳入到评价体系中,其中“观察”自然作为幼儿发展评价的一员,位列其中。值得注意的是,观察评价是唯一用来让家长参与评价的工具,并被要求达成。

  • 教师标准TEACHERS STANDARD


  6.A.05 所有教师最少都有专科学位或同等学历。至少75%的教师拥有学前教育、儿童发展、基础教育或早期特殊教育的学士学位或同等学历,这将保证这些教师拥有关于幼儿发展;家庭和社区关系;观察、记录和评价幼儿;教学和学习;专业实践和发展等方面的知识。

  在教师标准中,有着教师在学历、学业方面所需要达到的标准一项,其中明确将“观察、记录和评价幼儿”作为必须完成的一门课程,要求教师——这个直接体现办学质量的岗位,作为必备的知识和技能进行掌握。

  • 物理环境标准PHYSICAL ENVIRONMENT STANDARD


  在物理环境的标准中,NAEYC的认证标准对环境的功能、布置、面积和安全等方面都做了具体的要求。但不论怎么设计物理环境,有利于教师进行观察再次被作为一个重要的原则提了出来。

  • 领导力及管理标准LEADERSHIP & MANAGEMENT STANDARD


  在领导力及管理的标准中,作为幼儿园办学质量的第一责任人,园长或其他领导者也被要求必须具备对幼儿进行观察评价的能力,保证了管理者能够成功地承担教育方面的领导,并在以幼儿为中心的适宜性发展教育中,产生一致的实践行为。

  NAEYC的学前教育办学质量认证标准经历了20多年的研究,过程中严格按照学术规范,综合考虑了不同对象、不同层次,甚至是不同评分者的多种因素,其保留的每一项指标都是经过严格筛选和修订的。“观察”分别在其中6个维度中,都作为重要的认证指标乃至原则出现,可见NAEYC对于学前教育机构在观察的实施上有着很高的质与量的要求,重视程度可见一斑。

 

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(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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