0-3岁幼儿观察与3-6岁幼儿观察重点的不同

      --高瞻观察体系(2003)

时间: 2012-4-27 作者: 赵菊芬 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

 

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  高瞻观察指标体系除了我们熟知的3-6岁幼儿观察指标外,还有一套针对0-3岁的婴幼儿观察指标,一共包括6个维度:自我意识、社会交往、创造性表达、动作、交流和语言、探索与早期逻辑,共计28个项目,每个项目同样划分了五个水平。

  观察者要在活动正常进行的条件下收集几周或几个月的数据,才能完成一份婴幼儿观察记录。这种观察记录与在人为创设的环境下进行短期评估的风格形成鲜明的对比。Post 和Hohmann指出婴幼儿接收的信息超乎成人的想象,并强调用积极的眼光看待婴幼儿成长的重要性:“一个孩子从婴儿到蹒跚学步的过程中能表现出在相对较短的时间里学习新技能的惊人的能力。在这个快速发展的阶段,看护者通过关注孩子此时正在做什么,而不是寻找、评论他(她)还不会做什么,就能够极好地帮助孩子发展各种行为和思想。”

  0-3婴幼儿观察记录与3-6幼儿观察记录使用相同的发展维度,以及相同的一般格式;但是,他们不完全吻合,因为两个年龄群体间存在着实质性的差别。这两种工具的一些发展类型是相匹配的,如婴幼儿观察记录与幼儿观察记录都包含社会交往与创造性表达这两个维度。


  通观两个工具的具体项目,可见婴幼儿观察记录与幼儿观察记录有22个(以3-6幼儿观察指标表述)相对应的项目(如表所示),而婴幼儿观察记录中有4个独特的项目,幼儿观察记录中有9个独特的项目。

  图 0-3岁幼儿观察报告样例



(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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