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华爱华:基于游戏的师幼共同成长

      --2014年东亚儿童科学国际研讨会暨儿童脑潜能开发与行为发展论坛专题报告

时间: 2014-10-18 作者: 思齐 单位:上海学前教育网 

  如何通过游戏实现课程目标?基于游戏的教与学需要教师具备怎样的专业技能?2014年10月18日,华东师范大学华爱华教授在东亚儿童科学国际研讨会暨儿童脑潜能开发与行为发展论坛进行题为“游戏中的学习与发展——基于游戏的师幼共同成长”报告,从教育实践的角度诠释儿童游戏的价值。

 

 

 


 

  华爱华教授阐述了游戏与发展的关系、游戏促进发展的机制,指出幼儿园在课程实施中出现的三种成功的游戏实践能很好地解释游戏将如何促进幼儿和教师的学习和发展。她借助“拷贝不走样”等生动的案例对自发性游戏、探索性游戏、规则性游戏这三种游戏实践进行了详细解读,深入分析了三类游戏与幼儿学习的关系,指出三类游戏构成了我国幼儿园课程实施的重要途径,也是教师专业成长的重要平台。

 

 

 


 

 


 

 


 

 


 

 

  

  讲者介绍:

 

  华爱华,华东师范大学教授、博士研究生导师,学前教育系主任,教育部学前教育专家指导委员会。主要研究方向:学前教育学、游戏理论、幼儿心理学等。负责的研究项目有“0-6岁婴幼儿一体化教育”,“幼儿园游戏课程的研究”等。

  现任中国学前教育研究会副理事长、游戏与玩具专业委员会主任、托幼机构教育专业委员会委员。主要著作有《幼儿游戏理论》(上海教育出版社)、《教化与造化的智慧》、《学前教育改革启示录》、《游戏与儿童早期发展》(译著)等。

 


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