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大班集体学习活动:左手右手

      --普陀区第一届幼儿园男教师风采展示活动教案设计

时间: 2014-3-6 作者: 汪律 单位:康泰幼儿园 

  设计思路:

  “能辨别自己的左右”是《3—6岁儿童学习与发展指标》数学认知中大班的一个目标要求。在大班主题活动《我自己》的开展过程,孩子们对身上各部位的左右已经能够比较清楚地进行分辨,也了解了各部位左右的用处,个别化学习“手影游戏”中,孩子们在模仿和玩手影游戏时,我发现由于手影不是整体手的呈现,而是经过了手不同部位变化后的造型,因此她们有时会对于用左手还是右手举棋不定,有时会用和影子相反的手做手影,我感到,从整体到局部变化后进行左右手的辨别对大班孩子来说具有一定的挑战,于是预设了本次活动“左手右手”。

  预设的活动目标为:

  1、通过仔细观察与辨别判断,尝试运用手不同部位的方向来区分左手和右手;2、积极参加游戏,能大胆表达自己的想法,体验与同伴游戏的快乐。

  本次活动的价值体现在:能够区分左右手的局部变化并辨别左右手,发展大班幼儿细致观察能力,在活动中根据游戏名称来猜测、推断游戏的方法,提高大班幼儿的思维、表达能力及规则意识。

  在活动中,我根据大班幼儿的年龄特点,采用了游戏竞赛的形式贯穿始终,力图增加活动的趣味性,引发幼儿的积极参与。

  整个活动分为四个环节,第一环节为导入,重点是引导幼儿说说、分清自己身上的左右,由易到难,引发幼儿参与活动的兴趣,为后面的环节进行铺垫。

  第二环节是游戏:你说我做,重点是让孩子能够听清指令做出相应动作,辨别左右,同时根据幼儿的情况逐步加快指令的速度,提升游戏难度和趣味。侧重于幼儿倾听习惯、观察能力的提升。

  第三环节是游戏:看图猜左右,也是活动的重点环节。通过看不同手部变化的图片,运用比一比的方法来区分手心手背、观察拇指方向来辨别左手右手。侧重于幼儿规则意识、思维的敏捷性的提高。

  第四环节是游戏:隔帘猜左右手,这也是活动的延伸部分。通过真实手的变化让幼儿更直观地做出判断,在这当中,躲在帘子后面的人可能会给幼儿的判断造成干扰,这也是此次游戏对幼儿的又一大挑战,我希望通过与幼儿的交流、分析、进而让幼儿了解——当你与同伴面对面时,判断手的方向是相反的道理。同时也引导将此次活动延伸到个别化学习中。

  活动目标:

  1、通过仔细观察与辨别判断,尝试运用手不同部位的方向来区分左手和右手。

  2、积极参加游戏,能大胆表达自己的想法,体验与同伴游戏的快乐。

  活动准备:红、蓝线,红蓝橡筋,ppt,遮板、小篮筐

  活动过程:

  一、说说自己身上的左和右

  ? 关键提问:

  你们知道身上有哪些部位是分左和右的?(关注幼儿语言完整性、是否能够正确指出左右)

  小结:原来我们身上有那么多部位是分左和右的。

  二、游戏一:我说你做

  ? 关键提问:

  1、 这个游戏的名字叫《我说你做》。听到这个游戏名字,你们想想它是怎样玩的呢?

  小结:是呀,我说你做也就要大家听清楚我的要求后做相应的动作。

  ? 游戏

  1、第一次游戏(4次)。(关注幼儿是否能够听清楚要求并做相应动作)

  2、 第二次游戏(2次)提高要求:你们真厉害,接下来难度要加大了,我的语速会加快,你们要更仔细地听哦!(语速加快)

  小结:你们真棒,不仅能够听清楚而且还能在那么短的时间内做出动作。

  三、游戏——看图猜左右手

  ? 关键提问:

  1、 (PPT)看到这个名字(看图猜左右手)你觉得会怎么玩?(回答要说完整)

  小结:你们能从字面的意思猜出游戏的玩法,真了不起。下面我来介绍一下游戏规则哦!

  规则1:仔细观察图片,判断图片上是左手还是右手,你觉得图片上的手是左手,请你站在蓝色线上。如果是右手,请站在红色线上。

  规则2:每张图片出现以后,汪老师给你们5秒钟时间判断图片上的手是左手还是右手,5秒钟后我喊开始,你们就要站在代表左右手相应的线上。

  ? 第一次玩游戏(探索方法)。

  关键提问:

  1、 你们为什么选择是这个手?说说理由。

  2、 你用什么方法判断的?(用手比,怎么比?做做图上的样子看看是左右还是右手)

  3、 还有其他方法吗?(观察手心手背来判断,观察大拇指的方向)

  小结:刚刚大家在猜左右手的时候都发现了一些判断左右手的好方法,能帮助我们一下子分清左右手。第一,可以用手比一比;第二,找手心和手背。看看手心朝自己,还是手背朝自己;第三,找大拇指。看大拇指方向来判断。

  ? 第二次游戏(巩固方法)

  1、游戏规则:

  规则1:本次闯关共有四轮,每次闯关获胜的小朋友可以到前面拿一个圈套在手上。蓝色的圈套在左手上,红色的圈套在右手上。同样每次都有5秒思考时间,四关都闯完,看看谁得到的圈最多。

  2、 重点关注幼儿是否能够运用梳理的方法进行判断。

  ? 小结:恭喜你们,真是了不起,第一次玩游戏就获得全胜。有的小朋友很可惜,还差一点点就要成功了,没关系,因为今天是第一次玩,以后还有机会的。下次有没有信心全部都拿到?真棒,请你们也把圈送到前面的筐里。

  四、游戏——隔帘猜左右手

  ? 出示道具引起兴趣

  1、 这个也是用来猜左右手的,XX老师看到你们玩的这么高兴也想来玩一玩,我们来猜猜看XX老师想给我们猜的是哪只手好吗?

  2、 观察幼儿的判断,说说自己的理由。

  3、 请老师上来进行比对。

  4、 哪位小朋友也愿意来试试?记住哦,上来的小朋友要像XX老师一样,把身体藏起来,这样下面的小朋友才能。。。。。。。

  5、 原来:当你与同伴面对面时,你看到的手的方向和你自己是相反的。

  ? 延伸

  这个游戏好玩吗?真有趣!今天啊,许多小朋友都能区分左手和右手了,本领真大,汪老师把这个游戏放到区角里,明天开始我们就可以到区角里去继续玩了,好吗?


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:怡然
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